语文必修ⅴ苏教版第一专题版块二《南州六月荔枝丹》课件46.pptxVIP

南州六月荔枝丹; 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。;科学小品;研究标题;《荔枝》——明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光???水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。;荔枝图序;壳如红缯;膜如紫绡;瓤肉莹白如冰雪;常见说明顺序;概括每小节段意 把握文章的说明顺序; 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，使人们既对荔枝的形态有初步印象，又急于解开作者的疑团。;2段; 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。;介绍荔枝的原产地和栽培史。;（1） 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象， 是全文展开说明的总纲。;举例子;本文引用了丰富多彩的资料，征引资料共二十余条，指名的作者近二十人，年代则从唐、宋、明、清，直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家及帝王。 作者并不是大段抄录资料，而是采用摘句行文或大意引用的方法，使文章不显累赘。 作用：引用既加强了文章的科学性，又丰富了内容，增强了说服力和表达效果。其中引用古诗句，不仅有助于了解荔枝的特点，而且把人们带到了优美的意境中，使原本枯燥的说明变得生动形象。;A.比喻描写性引用;例：第8节引用《过华清宫》 诗的本意是讽刺唐代统治者为个人享受而给百姓造成苦难的社会现实，在这里引用这首诗，主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。;C.举例考证性引用; 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。; 最后引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?;科学性： 1、“一年开花两次”、“大约重60克”、“直径三四厘米”、“重达四五十克”等。——准确使用确数、约数。 2、“成熟的荔枝，大多数……紫色” 、“荔枝的大小，通常直径三四厘米” 、“荔枝的肉的细胞壁特别薄……一般都不留渣滓” 、“荔枝晒干或烘干……完全失去洁白的面貌” ——语言使用周密、严谨 3、“现代科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。” ——语气词恰当 ; 本文属科学小品，语言既有科学性，又有文学性。 科学性集中体现在用词准确、周密。文学性集中体现在大量诗词典故的运用上，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。 说明文使人“知”，首先要保证科学准确，在此基础上适当增加生动性。;写作特点;练习：1、请判断下面数字使用是否规范 A 荔枝通常直径四、五厘米（ ） B 荔枝一般重10多克——20多克（ ） C 广东丁香大荔重达四、五十克（ ） D 温度保持在10 C到50 C，可贮藏约30多天左右（ ）; ①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔， 树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。 ②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶 酸，脂肪，蛋白质，维生素Ａ、Ｂ、Ｃ等成分，实为食补、食 疗之佳品。 ③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。 ④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。 １．本文的说明中心是： ２．逐段概括②－④自然段意：  ３．本文是按什么顺序进行说明的？;练习：请将下列各项序号对应填空; 邓 肃 荔枝有佳品，乃在府城东。 我来方秀发，红云几万重。 遥知香味色，已具碎花中。 凭栏一念足，不食意自充。 人世如梦耳，当体色即空。 谓是为真实，便可侑千钟。 谓是为非实，真饱亦何从。