《地震中的父与子》第二课时教学设计（教案）——王喜荣研究报告.docVIP

1 教学设计（教案）——王喜荣 基本信息 学 科 语文 年 级 五年 教学形式 教 师 王喜荣 单 位 莫旗汉古尔河中心校 课题名称 《地震中的父与子》第二课时教学设计 学情分析 这是一篇很能催人泪下的文章。但是学生在理解文章中蕴藏的父爱却只停留在文字表面，不能将心比心的，从内心去感悟。再加上文章的背景是一次强烈的地震之后，学生没有这方面的体验，脱离生活的经历，对文本的理解是相当肤浅的。朗读不能有感而发。对此，学生可以通过抓住人物的外貌、语言、动作的描写，品读文本，再现情景并联系唐山、汶川地震，以及生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情；通过朗读，表达自己对文本的理解。 教学目标 教学目标： 知识与能力：学会本课的生字，能正确读写，理解新词，积累描写人物外貌、语言的语句。 过程与方法：理解课文内容，领悟作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写反映人物思想品质的表达方法。 情感、态度、价值观：从课文中的具体描述感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量，有感情地朗读课文。 重点难点：1、理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物的思想品质的方法。 2、从课文中的具体描述中，感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学过程 《地震中的父与子》第二课时教学流程 一、深情导入 二、初读课文