《亿以上数的认识》教学设计研究报告.docVIP

1 《亿以上数的认识》教学设计 教学内容：亿以上数的认识。 1、通过具体的情境让学生感知大数在生活中得广泛应用，培养学生的数感。 2、通过独立思考、小组合作、全班交流，让学生理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。　　 3、通过对亿以上读写法的总结，逐步培养学生归纳总结的能力。　　　 教学重难点： 重点：亿以上数的读写法。 难点：每级中间、未尾有0的数的读写法。 教法学法： 教法：讲授法跟课堂讨论法相结合 学法：目标学习法与合作归纳学习法。 教具学具： 教具：多媒体课件及数字卡片 学具：练习本 教学过程： 一、复习引入　　 1、师：我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我先来考考大家看知识掌握的怎么样?(以小组为单位提问) 读出下面各数。 6407000 提问：你能说说怎样读亿以内的数吗？ 写出下面横线上的数。 北京大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 全世界鱼类有一万九千零五十六种。 提问：亿以内的数怎样写呢？ 师：看了同学们对所学的知识掌握的不错，今天这节课我们继续学习亿以上数的认识。（板书课题） 二、亿以上数的读法　　 教学例1　　 ⑴创设情境　 师：我们知道，地球是我们生存的家园，下面请同学们看大屏幕。 师：你们看完了这幅图，谁能说说你看见了什么？有什么想法？ “地球上人太多了、多的地球都