《一个苹果》教学设计幻灯片资料.docxVIP

1 《一个苹果》教学设计 教材分析 《一个苹果》记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。课文通过对人物动作、外貌、语言、心理活动等描写体现战士们在几天几夜没有喝水的情况下，对水的渴望。描写苹果传递了两圈还剩下大半个的感人情节，充分体现了战友之间的深厚情谊。 设计理念 设计朴实、扎实的课堂，教真实，真正的语文课；引领学生成为阅读的主导者，感受阅读的魅力；用师者的激情唤醒学生心灵深处的情感；创设情境，让学生进入文本，感悟阅读带来的快乐；从学习文本中获取写作方法，更加热爱阅读；透视人物品格，提升道德修养。 学习目标 1、学习本课生字、新词，积累好词佳句。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊。 4、引导学生抓住人物的语言、外貌、动作等描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质。 教学重点 引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的情感。 教学难点 理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。 课前准备 多媒体课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时（简案） 一、学生交流资料 1、交流抗美援朝战场上涌现的战斗英雄。 2、交流关于上甘