《一个都不少》教学设计幻灯片资料.docVIP

1 西师大：《一个都不少》教学设计 　　教学准备 　　动物的头饰，小黑板，生字卡片。 　　教学时间：2课时。 　　教学过程 　　一、创设情境，感受童趣 　　这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国中来的几个好朋友，快点与它们打个招呼吧！（师一一出示动物头饰）他们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗？今天，我们就一起来学习《一个都不少》。师板书课题，生齐读课题。 　　二、初读课文，学习生字 　　1?边读边画出自己不认识的字，想办法解决，画出自己不懂的词语或句子。 　　2?拿出生字卡片，自主识字。 　　3?请小老师介绍识字经验。 　　4?同桌互相读，检查并合作给生字找朋友。 　　5?开火车读，连词读，齐读生字。 　　6?游戏：猜一猜。小组合作，一人摆出生字的口型，其他同学快速找到他说的生字。 　　三、自读课文，读通读顺，初知大意 　　1?指名读，组内指定一个同学读，并互相听评，注意纠正读音。 　　2?小组轮流读，一个小组读一个段。 　　3?和同桌一起读一读，然后说一说你知道了什么。 　　四、诵读领悟，体会寓意 　　1?第一段。 　　（1）学生自由朗读课文，边读边思考：动物们要去干什么？“着急”、“探望”这两个词是什么意思？你是用什么方法理解的？你从中体会到了什么？ 　　（2）全班有感情地朗读第一段。 　　2?学习第二段。 　　（1）师引读：下课后，小伙伴们都急匆匆地向医