三至六岁儿童学习和发展指南讲义.pptVIP

科学探究目标1的教育建议 1．经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如： 为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。 和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。 通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。 2．真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如： 认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。 容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。 多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。 ? 指南目标2 具有初步的探究能力 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 2. 能用多种感官或动作去探索物 体，关注动作所产生的结果。 1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不 同。 2. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 3. 能通过简单的调查收集信息。 4. 能用图画或其他符号进行记录。 1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2. 能用一定的方法验证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。 5. 探究中能与他人合作与交流。 语言 倾听与表达 阅读与书写准备 认真听并能听得懂常用语言。典型表现…... 愿意讲话并能清楚地表达。典型表现…… 具有文明的语言习惯。典型表现…… 喜欢听故事，看图书。典型表现 具有初步的阅读理解能力。典型表现…… 具有书面表达的愿望和初步技能。典型表现…… 子领域 目标 语言目标2 愿意讲话并能清楚地表达 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．愿意在熟悉的人 面前说话，能大方地 与人打招呼。? 2．愿意表达自己的 需要和想法，必要时 能配以手势动作。? 3．能口齿清楚地说 儿歌、童谣或复述简 短的故事。 1．愿意与他人交谈，喜 欢谈论自己感兴趣的话。 ?2．基本会说普通话的日 常会话。少数民族聚居地 区幼儿愿意学说普通话。 ?3．能基本完整的讲述自 己的所见所闻和经历的事 情。? 4．讲述比较连贯。 1．愿意与他人讨论问 题，敢在众人面前说。? 2．会说普通话，发音 正确、清晰。少数民族 聚居地区幼儿会用普通 话进行日常简单会话。 ?3．能有序、连贯、清 楚地讲述一件事情。? 4．讲述时能使用常见 的形容词、同义词等， 语言比较生动。 1?.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：???每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。???尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。???鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。????在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。?2．引导幼儿清楚地表达。如：????和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。??当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。? 语言目标2的教育建议 语言阅读与书写 目标3教育建议1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发书写的愿望。如：准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。???鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿感受和体会写画的方式可以表达自己的想法和情感。??把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。?  LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT LOGO COMPANY LOGOTYPE INSERT 三至六岁儿童学习和发展指南 TEXT ADD CONTENTS TEXT ADD CONTENTS CONTENTS CLICK TO ADD CONTENTS ! 指南定位 指南实践关键点 目录 指南实践原则