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中学阶段最易出错的100个读音 一、社会因素干扰字： 档（dàng）次 潜（qián）能 笨拙（zhuō） 仍（réng）然 果脯（fǔ） 角（jué） 色惩（chéng） 罚膝（xī） 盖符（fú） 合愚（yú）蠢 比较（jiào） 允（yǔn）许 巢穴（xué） 卑鄙（bǐ） 乘（chéng）客 颠簸（bǒ） 氛（fēn）围 脊（jǐ）梁 解剖（pōu） 祈（qí）祷 细菌（jūn） 酝酿（niàng） 唠（láo）叨 阜（fù）成门 根深蒂（dì）固 谆（zhūn）谆教诲 二、形似误读字： 庇（bì）护 避讳（huì） 违（wéi）背 刹（chà）那 提（dī）防 胆怯（qiè） 订（dìng）正 隔阂（hé） 怪癖（pǐ） 机械（xiè） 畸（jī）形 诘（jié）责 惊诧（chà） 坎坷（kě） 联袂（mèi） 镂（lòu）空 脑髓（suǐ） 瞥（piē）见 谦逊（xùn） 惬（qiè）意 倾斜（qīng） 剔（tī）除 污秽（huì） 修葺（qì） 游弋（yì） 脂（zhī）肪 造诣（yì） 伫（zhù）立 贮（zhù）藏 追溯（sù） 自诩（xǔ） 鸟瞰（kàn） 炫（xuàn）耀 吟诵（sòng） 暂（zàn）时 三、多音字： 给（jǐ）予 拖累（lěi） 处（chǔ）理 参差（cēncī） 颤（chàn）抖 称（chèn）职 逮（dài）捕 单薄（bó） 负载（zàì） 记载（zǎi） 附和（hè） 哄（hōng）笑 滑稽（jī） 颈（jǐng）椎 倔强（jiàng） 强（qiǎng）迫 勉强（qiǎng） 模（mú）样 翘（qiáo）首 星宿（xiù） 妥帖（tiē） 字帖（tiè） 呜咽（yè） 折（shé）本 涨（zhàng）红 执拗（niù） 着（zhuó）落 衣冠（guān） 解（jiè）元 埋（mán）怨 满载（zài）而归 毛遂（suì）自荐 牵强（qiǎng）附会 情不自禁（jīn） 妄自菲（fěi）薄 鲜（xiǎn）为人知 载（zài）歌载舞 称（chèn）心如意 字形 错别字及其形成的原因 错别字包括错字和别字。别字是中考考查的主攻目标。 一、字形相近而误。例如“宽敞”误为“宽敝”；“相形见绌”误为“相形见拙”。 二、字音相同或相近而误。例如“锲而不舍”误为“契而不舍”；“蹒跚”误为“蹒珊”。 三、字音相同字形相近而误。例如“书籍”误为“书藉”；“严厉”误为“严历”。 四、字音相同字义相近而误。例如“惟妙惟肖”误为“唯妙唯肖”；“辗转反侧”误为“辗转返侧”。 避免产生错别字的方法 一、归类析异法 有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戌”“戍”“戊”笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“横戌，点戍，空心戊”。再如“己”“已”“巳”笔画的特点是中间竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。 二、形旁辨析法 汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。侧如：“掂”“惦”，形旁为“手”，就有“掂量”；形旁为“心”就有“惦记”。再如“澡”“噪”“燥”“躁”。形旁为“水”，就有“澡盆”“洗澡”；形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”；形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”；形旁为“足”，就有“急躁”“暴躁”。 三、据义定形法 汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手。以义为纲，据义定形。如“重（叠、迭）”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”之意，所以写成“重迭”是错误的，写成“重叠”才正确。 中学阶段最易出错的100个字形 一、音同形似易错字： 安详 遨游 懊悔 摆渡 博学 苍茫 恻隐 潮汛 出炉 淡漠 惦记 对决 烦恼 绯红 分泌 烽烟 概率 既然 赈灾 自诩 教诲 竞赛 蔓延 秘诀 赔偿 蹒跚 霹雳 飘渺 书籍 琐屑 天资 闲暇 萧条 悬崖 夜幕 踊跃 元宵 跋山涉水 不屑置辩 功亏一篑 焕然一新 举一反三 明察秋毫 名列前茅 气冲霄汉 万籁俱寂 无精打采 相得益彰 眼花缭乱 再接再厉 完璧归赵 好高骛远 目不暇接 无动于衷 层峦叠嶂 异曲同工 断壁残垣 二、音同形异易错字： 毕竟和谐 荒废消费 艰苦恳切 跨越 蒙蔽 雀跃 胜景 挑拣 泄气 搬弄是非 变幻莫测 不耻下问 不可救药 不可思议 承前启后 各行其是 坚定不移 见异思迁