第10课避免误入犯罪歧途.docVIP

第 PAGE 1 页 浙江信息工程学校教案纸（1） 施教日期 2013 年 5 月 27 日 星期 一 章节与课题 第四单元 自觉依法律已，避免违法犯罪 第十课 避免误入歧途 课 型 理论课 教 时 2课时 教学目标 知识与技能：识记犯罪的概念和特征，了解刑罚的含义和种类。 过程与方法：在探究活动中，逐步培养学生探究分析案例并能够变式应用的能力。 情感、态度、价值观：通过学习，感受犯罪的社会危害性，让学生深刻认识到犯罪是一条不可接触的“高压线”，增强学生的法制意识。 教学重点： 我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。 加强未成年人预防犯罪的意识。 教学难点： 培养见义勇为、见义智为的品质。 教具（工量具）准备： 《职业道德与法律教学参考》 《职业道德与法律学习指导》 浙江信息工程学校教案纸（2） 板书设计： 运用刑法武器依法制裁犯罪行为 犯罪具有严重的社会危害性 犯罪是具有严重的社会危害性的行为 犯罪是触犯刑法的行为 犯罪是应当受刑罚处罚的行为 2.犯罪分子应受到刑罚处罚 （1）刑罚的内涵的和目的 （2）刑罚的种类 3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器 （1）我国刑罚的根本任务 （2）我国刑法的主要任务 二、同犯罪行为作斗争 1.加强 教学后思： 刑法与民法的原则显著不同在哪里？ 2.犯罪与正当防卫的区别在哪里？ 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 1 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 案例引入 讲授新课 2分钟 3分钟 25分钟 要求学生打开教材P113 阅读并思考二个情景 教师提问： 以上二个材料概括了犯罪的哪些特征 板书： 运用刑法武器依法制裁犯罪行为 犯罪具有严重的社会危害性 （1）犯罪的定义:犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 板书： （2）犯罪的三个特征 ①严重的社会危害性 严重的社会危害性是犯罪的最本质的特征。这种危害性从二个方面（质和量）来衡量 只有当行为的危害性达到刑法规定的严重程度，才是犯罪。 ②刑事违法性 有没有触犯到刑法是区别罪与非罪的主要界线。这里有二点含义。一是量要达到刑法规定。二是虽然量达到，但现行刑法上要有这种罪名。如果没有就不能认定是犯罪。 ③应受刑罚处罚性 这主要从质的上面考查犯罪，如果只在量上来说：杀了人，①②二点都符合，却不符合③，因为属于正当防卫。举例说明 学生翻开教材P 阅读教材上的二个情景后思考 学生回答：略 学生朗读犯罪的定义后，听讲 ②③ 让学生记录： 根据罪刑法定的原则；法无明文规定不为罪。 是否犯罪，标准是要同时具备三个基本特征。 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 1 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 课堂小结 巩固练习 布置作业 5分钟 （3）我国刑法规定的十大罪名 2.刑罚（类型） 管制 拘役 主刑 有期徒刑 无期徒刑 死刑 刑罚 罚金 剥夺政治权利 附加刑 没收财产 驱逐出境（外国人） 注：主刑只能独立使用 附加刑，可以作为主刑的附加，也可以独立使用。 刑法的根本任务和主要任务 根本任务 主要任务 犯罪及三个特征 刑罚及适用 学生照样记在书上 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 2 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 复习 案例引入 讲授新课 2分钟 3分钟 25分钟 复习：教师以提问的方式 1.犯罪及三个特征 2.刑罚及适用 3.我国刑法的根本任务和主要任务。 教材116案例和教参《危险的一念之差》 板书： 二、同犯罪分子作斗争 1.加强未成年人预防犯罪的意识 （1）预防未成年人犯罪的意义 由于未成年人的生理和心理特点，其合法权益容易受到侵害，保护未成年人的合法权益很有必要。 （2）未成年人犯罪的主观原因及常见类型 法律意识淡漠；自控能力差；有不良行为甚至有严重不良行为；认知能力低；价值观扭曲；缺乏正确的交友观等。 常见类型117页的7种 2.廉洁自律，做守法的劳动者 中职生在校期间要树立自觉防范职业腐败，劳动致富