苏教版语文六年级下册课后习题答案.docVIP

- 苏教版语文六年级下册课后习题答案 《长江之歌》课后习题3： 答：（1）说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。 （2）说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 2、《三亚落日》课后习题3： 答：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。） ②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。） 3、《烟台的海》课后习题2：（体会两个“扑”字的细微差别）： 答：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。） ②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。） 课后习题4：为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？ 答：①说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；②说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；③说它是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 4、《记金华的双龙洞》课后习题3（体会带点词语的表达效果）： 答：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。） ②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。） 5、《卢沟桥烽火》课后习题2（体会带点词语的感情色彩）： 答：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。 ②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。 6、《半截蜡烛》课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）： 答：①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。) ②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。） 7、《聂将军与日本小姑娘》课后习题2 答：“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。 8、《三打白骨精》课后习题3： 答：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。 （2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。 （3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。 （4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。 9、《如梦令》。 10、《螳螂捕蝉》课后习题3： 答：①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。） ②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。） 12、《夜晚的实验》课后习题2（说说下面句子中引号的用法）： 答：（1）行文中直接引用； 需要着重论述的对象； 特殊含义。 课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？） 答：（1）斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。 （2）我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。 13、《海洋——21世纪的希望》课后习题2： 答：从五个方面， ①开发海洋矿产资源， ②向海洋索取高蛋白食品， ③利用海水运动发电， ④淡化海水缓冲水荒， ⑤建设海底城市、开拓人类生存空间。 14、《学会合作》课后习题3： 答：文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲精神两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。 《天游峰的扫路人》课后习题3： 答：天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。 16、《最大的麦穗》 最大的追求：远大的理想和抱负。 眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。 把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。 句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。 17、《山谷中的谜底》课后习题2（理解两句话的含义）： ①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。） ②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生