反思带给我的甜蜜与乐趣.docVIP

反思带给我的甜蜜和乐趣 作为一名教师，经常对自己的教学进行反思，是一项必不可少的工作，教学反思是教学研究技能中重要的技能，尤其作为语文教师，更应该不断进行反思，才能适应语文学科教学的要求。只有多反思、多改进、多提高才能使自己的教学更富有新意，才能赢得学生的喜爱。在教学中的每一次反思和研究，我都能得到意想不到的收获，我也深深体会到了反思给我带来的甜蜜和乐趣。 记得在一次公开课上，面对陌生的面孔，本以为自己可以尽情发挥，学生也会按照我的思路进行，刚开始一切是那么有条不紊，一节语文课正在进行着……“我们刚才复习了小说的人物描写，知道人物描写通常分为直接描写和间接描写。为了检验大家是否掌握，老师将一段课外古诗朗读给大家，请大家判断一下。”“行者见罗敷，……耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐见罗敷。”同学们声音洪亮的说“间接描写”。“很好！”我带着欣赏的目光予以表扬后话锋一转：“为什么青少年也好，老年人也罢，行者也好耕者也罢，这么多人见到罗敷以后，都不约而同地停下脚步去”观罗敷，这说明了什么？一个学生洋洋自得的说“好色”这下，班里顿时沸腾起来，几个调皮的学生开始起哄。课堂秩序一下混乱起来，我当时勃然大怒，很想发火，教训教训这个家伙，可是职业的理智告诉我，要冷静，稳定课堂秩序，然后因势利导，引导学生如何鉴赏文学作品。 短暂的停顿以后，我在黑板上写下“好色”二字，并在“好”字下加上了着重号，我先让同学们读了“好”字的不同读音，又分析了“好”词性，和在不同词中的含义，这时同学们好像忘记了刚才的喧闹，非常认真地回答问题。我及时地鼓励了学生，并因势利导，那么知道了这个词的含义，大家能否用一个词来概括罗敷的特点？“好看”、“美丽”“漂亮”“靓丽”……我连忙说：“大家说的都很对，常言说，爱美之心----”“人皆有之”。同学们异口同声，且面带微笑。我看课堂秩序已经完全稳定，又峰回路转接着说：“我们也常常听说某某事好色之徒，这‘好色’是指心怀邪念的男子沉溺于情欲，贪恋女色；而‘爱美’是对美好事物的欣赏、钦佩。两个词有本质的区别。用“好色”来形容人们的表现公平吗？同学们又众口回答：“不公平”。这时我有意识地瞧瞧刚才的那个学生，只见他惭愧地地下了头。我却暗自佩服自己，终于度过了这个尴尬的局面。 课堂上，众口一词的情况可能很少，学生会喊出很多你想像不到的声音。这节课我接纳了学生的“异口异声”。许多老师害怕出现这种情况，对此感到非常棘手，因此会减少学生的课堂活动，增加对课堂的控制。这样课堂效果就会差些，那么通过这节课我进行了反思，怎样才能将这种“突发事件”处理好呢？ 第一，教师要有扎实的知识功底。这就需要教师在教学过程中时刻保持充足的“源头活水”，唯有这样老师才能在较短的时间内，对意外回答作出准确的判断，从而采取恰当的措施，尽快使课堂朝着有利于教学的方向发展。 第二，不断更新教育观念。课堂上的“异口异声”绝大多数来源于学习困难的学生和优秀生，因此对不同的学生要正确引导，，不能不分青红皂白，加以训斥，真正以学生为主体，接纳他们的各种声音。 第三，要确立崭新的师生关系。学生犯错误时，老师应是严父，学生有困难时，老师应是慈母，学生有进步时，老师就是医生，开出一副副鼓励与告诫的药方。教师要以朋友的身份出现在学生面前，这样学生才能向老师讲述自己的喜怒哀乐。 总之，通过平息“好色”风波后，我着实体会到了反思带给我的甜蜜和乐趣，那个学生还主动找到我，让我看他以后的表现，后来听说他确实变了许多，课堂上还积极主动回答老师的提问，经过不懈努力，成绩大有长进。