浅谈农村中小学德育建设.doc

浅谈农村中小学德育建设 摘要：《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。本文首先分析了目前农村中小学思想道德建设的现状；接着从学生、学校、家庭和社会四个方面分析存在问题的原因；最后提出学校作为教育的主阵地，担负着架起家庭——社会——学校三方教育协同的桥梁。只有三方协同，才能净化育人环境，提高德育教育的质量。提高农村中小学教学质量，才有真正实现“教育强国”之中国梦。 关键词：农村中小学；德育；对策 《在中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。[1] 近几年来，随着国家对教育的重视和大力投入，真正意义上普及了九年义务教育，正在由“教育大国”向“教育强国”转变。但当走进农村中小学校深入了解，就会发现，我们距离“教育强国”的目标还很远。每年段、期考农村中小学各学科的平均分一般在30分左右。校园内学生迟到、早退、无故旷课缺课、上课睡觉和聊天的现象时有发生；长头发、穿拖鞋、染头发、穿奇装怪服的学生随处可见；更有甚者，有些学生的行为是与我国法律、法规相违背的。他们的义务教育就是免费在学校坐足九年，“养养骨头硬”，素质的提高不大。青少年是祖国的未来和民族的希望。“少年智则国智，少年强则国强。”这不禁令人深思：如此下去，他们如何能担当起未来社会主义建设的重任。 一、目前农村中小学存在的主要问题 （一）学生无心向学 心理学表明：青少年的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。国家普及九年义务教育，小学生免试进入初中；随着国家加大对职业教育的投入，中职学校也实施了免试入学。使学生认为不努力读书也有书读，因此放松了对自己的要求，经常迟到、早退、旷缺课，有时上课睡觉、聊天，更有甚者，严重扰乱教师上课。另外，拜金主义，“××不读书也挣到大钱”等不良舆论的影响，使中小学生幼小的心灵受到污染——读书无用。 （二）“小混混”现象 教育心理学表明：青少年的崇拜性很强。社会上的不良现象和不健康影视作品的流行和色情、暴力、迷信等有害信息的传递，在不同程度上腐蚀学生的心灵，毒害学生的灵魂。中小学生在日常生活中对那些个人英雄主义不由自主地崇拜起来，慢慢的也想学他们“出出风头”。 （三）赌博 赌，乃万恶之源。是我国政府和人民坚决打击的违法犯罪行为之一。近年来，本已销声匿迹的赌风又重新兴起。更值得人们关注的是，在一些农村中小学，学生们经常用零用钱和饭菜票作为赌注进行赌博，有时涉及人数较多。 （四）盗窃 部分学生由于受到拜金主义的影响和赌博输了钱的原因，在学校里时常偷同学们的钱物。更有甚者，有些学生也偷老师的钱物。在某一学校，曾有一位班主任帮学生保管的八十多斤饭票放于办公室的抽屉里被学生撬锁偷走。教师的自行车、摩托车放学校车棚被偷走。同时，也有个别学生到社会上去行窃,如到果场偷水果；偷摩托车汽油等。 （五）拉帮结派 学生由于受电影、网络、电视和书刊中的不良影响，在校园内拉帮结派，组成“黑社会”团伙。他们讲“哥儿们”义气，经常聚众闹事，打群架，勒索等，有时还请社会上的人士（父母、兄弟、亲戚）来帮手。 二、存在问题的原因分析 （一）学生本身方面 学生正处于身心发展的重要时期，他们理解能力不强，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，缺乏判断分析能力。模仿能力较强，自控能力差，对长辈善意的教侮容易产生逆反心理，好表现自我。 目前农村很多家长都外出打工或经商，孩子在家多数跟爷爷、奶奶或者是叔伯等，他们对大人不理解，存在隔阂，内心感觉到缺少爱，心灵空虚，需要寻求关心与保护。 （二）学校方面 邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” 学校是教育的主体，培养人才的专门场所，担负着德、智、体、美、劳全面发展的重任。但是，近年来，农村中小学由于各种原因和压力，忽略了一些重要的环节。 1、教师思想尚未转变，走不出“应试教育”的圈子，部分学校和老师仍以学习成绩划线，人为地将学生分为升学有望的“优生”和升学无望的“差生”。忽视了对“差生”的培养，“差生”在学校得不到应有的关心。“重点班”被取消后，又冒出“快班”或者是“实验班”之类的班级。 2、学校放松了对学生思想政治教育工作，放松了对学生世界观、人生观、价值观和辩正唯物主义的教育。教师不能将思想政治教育渗透各学科的教学之中，忽视了德育在现实生活中的重要作用。不了解当前教育形势，不知道单靠每周一节班会课班主任的思想政治教育己经是微不足道。 3、