小学数学教师专业发展远程培训方案.docVIP

小学数学教师专业发展远程培训方案 一、项目简介 本项目课程坚持以数学学科核心知识为基础，以教学问题为中心，以学科课例为载体，密切针对前期调研中发现的教师教学中的现实问题，选择设计教学内容。 二、课时 本项目包括以下培训内容： 1.课程视频：2个模块，10个专题，共48学时； 2.课程作业：2篇作业，共20学时； 3.培训总结：1篇总结，共10学时； 4.互动交流：包括发起班级沙龙话题、参与班级话题留言、课程页面留言、学科指导组讨论等，共24学时； 总计90学时（实际计入30学时）。 三、培训对象 浙江省小学数学教师。 四、培训形式 采用远程学习方式，学员通过“观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→提交作业→参与班级在线研讨交流→提交问题、反思总结”等基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机整合于研修的全过程。 网上研修阶段，安排专家与学员互动，在线集中解答教师在工作中所遇到的问题，进行在线互动交流。 五、培训内容 培训内容包括课改热点、难点问题讲座研讨和新课程背景下的教学实施两个模块。本课程是研修网2010-2011国家级学科骨干教师远程培训的精品课程，深受一线教师喜爱。 模块一：课改热点、难点问题讲座研讨 主持专家：周卫，中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展中心研究员。 专题名称 主讲专家 学时 如何以学定教，先学后教 张人利 ——现任上海市静