强化审题能力培养 突破地理高考瓶颈.docVIP

PAGE PAGE 1 强化审题能力培养突破地理高考瓶颈 　　审题是提高解题能力的关键，也是提高地理学科应试能力的瓶颈所在。选择题具有考核辨析、判断和决策能力的功能，其考查知识覆盖面广，形式灵活，题目具有一定迷惑性，而且选择题的答案惟一，便于机器阅卷，评分比较客观公正，是高考试题的重要组成部分。本文以2012年浙江省文综卷选择题为例，探讨学生选择题审题能力的培养。 　　一、文字材料的提炼 　　选择题由题干和选项两部分组成。文字材料主要蕴含于题干中，题干中呈现的信息，主要是描述和说明试题的情景，提供了哪些明朗和“隐含”的条件及信息，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息至关重要。高考试题的文字经过反复推敲，从思维、逻辑上看，具备高度严谨性和科学性的特点，试题中所给的任何一个文字，都蕴含着一定的信息，切不可随意忽略。因此，要求学生认真仔细地阅读、分析，并对试题所给材料进行归纳、提炼，这是减少失分的关键所在。在阅读材料时，应在关键的字、词、句上标注符号，用打圈、打点或者是划线等方式注明，在答题时才能及时、准确地抓住材料中关键、有效的“信息”。如浙江卷第3题。 　　专家认为，欣赏旅游景观，尤其需要提升感受力和理解力。读下列材料，完成3～4题：“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚簌，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。”