顺口更应顺“理”.docVIP

PAGE PAGE 1 顺口更应顺“理” 　　【摘要】识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了提高识字教学效率，老师们运用了多种识字教学方法，编顺口溜就是其中一种。编顺口溜不能违背字理胡编，应遵循汉字规律和小学生认知心理特点。识字教学应慎用顺口溜。 　　【关键词】识字教学；顺口溜；慎用 　　“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”《语文课程标准》（2011版）把识字、写字提到了一定的高度。为了提高识字教学效率，培养学生喜欢汉字的情感和主动识字的愿望，老师们运用了多种识字教学方法，编顺口溜就是其中一种。不少老师认为，编顺口溜识字，很容易让学生接受，因为顺口溜内容幽默风趣，读起来琅琅上口，能满足小学生的好奇心，激起他们学习汉字的浓厚兴趣，是识字的“妙招”、“法宝”。但是，如果违背字理胡编，忽略了汉字本身所负载的丰富的文化知识，伤害了汉字的美，学生吸收不良，理解会出偏差，运用起来难免不当，最终得不偿失。因此，笔者认为识字教学应遵循汉字规律和小学生认知心理特点，慎用顺口溜。 　　一、不遵循汉字规律和小学生认知心理特点的，不用为好 　　1.牵强的顺口溜，不用 　　汉字是表意文字，是世界上历史最悠久的文字之一，它集音、形、义于一身，有丰富的内涵，有其自身的规律。可是，有的老师