职业生涯规划第二讲.pptVIP

《职业生涯规划》第二讲 职业生涯规划基本知识 李新贵 2009年3月 一、职业生涯阶段的划分 1、人生的三大阶段 2、职业生涯阶段的划分 一个人的职业生涯，贯穿一生，是一个漫长的过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。 准备阶段：一个人走出校门、获得第一份正式工作之前的时间都可以被 看做是职业生涯的准备阶段，通常在25岁以前。 探索阶段：是指一个人获得第一份正式工作到30岁之前的那段时间。 这个阶段，人们往往会横向发展，尝试不同的工作，以确定“职业锚” 立业与发展阶段：是指30～40岁的那段时光，人们开始职业的纵向发展，以获得成就。 生涯中期：40～50岁，需要更新知识，维持并巩固自己已经取得的地位。 生涯后期：50岁至退休，人们往往开始关注发展兴趣爱好，为退休生活作准备。 退休生活：退休以后的日子。 准备阶段 3、职业生涯的特点 1）发展性 每一个人的职业生涯，都是一个发展、演进的动态过程。就整体而言，职业生涯是一个具有一定逻辑关系的过程。职业生涯的发展、演进是必然的，但有人通过发展、演进取得成功，有人通过发展、演进走向失败；有人发展、演进的速度快，有人发展、演进的速度慢；有人发展、演进得顺利，有人发展、演进屡经挫折……这些不同的发展、演进过程，与发展、演进的内在条件、外部环境有着相应的关系。 有明确的发展目标，有具体的发展措施，并为发展目标的实现和发展措施的落实付出实实在在努力的人，取得职业生涯成功的可能性，必然大大高于糊里糊涂、漫不经心、虚度年华的人。 2）阶段性 每个人的职业生涯发展过程，都有着不同的阶段，可以分为不同的时期。人在不同的生涯阶段有着不同的目标和任务，职业生涯各个阶段之间具有递进关系，这种递进也体现于职业生涯发展性之中。职业生涯各阶段，每一个阶段都为后一个阶段做铺垫，每一个阶段又都是前一个阶段的延续。 对于即将开始迈开职业生涯第一步的职业院校学生，积极、主动为即将开始的职业生涯做好准备，使自己能顺利迈好职业生涯第一步，使自己在职业生涯第一阶段就品尝到成功的喜悦，必然有利于以后各个阶段的发展，有利于取得职业生涯的成功，有利于职业理想的实现。 3）整合性 由于个人所从事的工作或职业，既是社会分工的产物，也决定着的生活状况，因此，职业生涯具有整合性，涵盖人生整体发展的各个层面，而非仅仅局限于工作岗位或职位。 正如职业理想与生活理想、社会理想的关系一样，一个人的职业生涯与他的生活状况、社会贡献密不可分。成功的职业生涯，必然会给个人和家庭带来幸福生活，必然会对社会做出较大贡献。 4）终生性 每个人的职业生涯作为一种动态发展的历程，是根据个人在不同阶段的追求而不断蜕变与成长，直至终身。 “老骥伏枥，志在千里”，这正反映了人生晚期在职业生涯方面的英雄气概。中年、老年的职业生涯能否有这种英雄气概，很大程度取决于职业准备阶段的努力，取决于青年阶段的成功。 “三十而立”，职业院校学生离而立之年仅有十年左右，“莫等闲，白了少年头，空悲切!” 5）独特性 每个人都有自己的从业条件，有自己的就业选择，有自己的职业理想，有为实现自己的职业理想所作的种种不同努力，从而有着与别人相区别的、独特的生涯历程。 不仅从事不同职业的人有不同的职业生涯，从事相同职业的人也有不同的职业生涯，即使终身从事同一职业的两个人，职业生涯也必定有区别。每个人都有只属于自己、特有的职业生涯，如果当你回首往事时，难道不想为只属于自己、独特而成功的职业生涯自豪吗? 6）互动性 人的生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。人的“自我”观念，人的主观能动性，个人所掌握的职业信息、职业能力等，都对个人的职业生涯有着重要的影响。 一个人的职业生涯，虽然与他人、环境、社会有关系，但不同的人在同样环境、同样的外部条件下，既会有成功的职业生涯，也可能有失败的职业生涯，关键在于人的自身及其与外部互动的水平。这种水平，体现为善于从外部汲取“营养”，善于通过提高自身素质而强化互动能力，捕捉、 运用甚至扩展对自己发展的有利因素，主动回避有害因素。机遇是为有准备的人提供的，机会既需要人的敏感和善于捕捉，也可以通过努力去创造。幸运之神倾心于主动追求职业生涯成功的有心人。 “少壮不努力，老大徒伤悲”，有歌日：“自己的碗自己端，自己的鞋自己穿，自己的名字都是别人喊，自己的人生角色要自己演。”职业院校学生要珍惜在校生活，主动提高自己与外部互动的水平，演好职业生涯准备阶段的学生角色，为演好职业生