光合作用第2课时幻灯片.ppt

3、写出反应式，标出C元素和O元素的去向： （CH2O）+ O2 光能 CO2 + H2O 叶绿体 4、光合作用中H、C、能量的转移途径： H2O中H的转移途径： CO2中C的转移途径： 能量的转移途径： H2O [H] （CH2O） CO2 C3 （CH2O） 光能 ATP中活跃的化学能 （CH2O）中稳定的化学能 3、写出反应式，标出C元素和O元素的去向： （CH2O）+ O2 光能 CO2 + H2O 叶绿体 * * 5.4 光合作用的原理和应用 一段时间后 一段时间后 （一）、1771年普利斯特利实验 探讨一：光合作用的探究历程 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气。 （二）、1779年荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射条件下成立 （三）、1845年德国科学家梅耶指出： 植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 （四）、1864年德国植物学家萨克斯实验 绿色叶片 黑暗处理 曝光 遮光 碘蒸汽 不变蓝 48小时 2小时 变蓝 结论： 1.光合作用的产物还有淀粉 2.光是光合作用的必要条件 （五）、恩吉尔曼的实验 【思考】 2.恩格尔曼的实验设计巧妙之处： ①选材好：水绵有 叶绿体，且螺旋状分布在细胞中，便于 和分析 ②环境奇：将临时装片放在 的环境中，排除了环境中光线和O2的影响 ③细光线、菌好氧：能够准确地判断出水绵细胞中 的部位 ④光、暗比：水绵放在黑暗（局部照光）和曝光的条件下进行对照实验 一个带状 观察 黑暗无空气 产生氧气 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2呢？ CO2 C18O2 H2O 光照下的 球藻悬液 H218O O2 18O2 同位素标记法 证实:光合作用释放的氧气全部来于水 （六）、 1939年鲁宾与卡门实验 —— (七)20世纪40年代 卡尔文 用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。 －－同位素标记法 （碳循环） 1.场所： 2.动力： 3.原料： 4.产物： 1、通过以上的研究和探索，你知道 光合作用的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗？ 思考 (1)1771年普里斯特利发现植物可以_______； (2)1779年英格豪斯发现普里斯特利实验只有在_________条件下成立； (3)1845年梅耶指出，植物在进行光合作用时把______转换成_______储存起来； (4)1864年萨克斯证明绿色叶片通过光合作用还合成了______。 更新空气 阳光照射 光能 化学能 淀粉 总结：光合作用的探究历程 (5)1880年恩吉尔曼证明了________是光合作用的场所，并能释放____， (6)1939年鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧气都来自____。 (7)20世纪40年代，卡尔文发现了光合作用的________________过程。 叶绿体 O2 水 碳循环（暗反应） 1.场所：叶绿体 2.动力：光 3.原料：二氧化碳 水 4.产物：糖类 氧气 通过以上的研究和探索，你知道光合作用的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗？ 思考 光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过______，利用______，把_________转化成储存着_____的有机物，并且释放出____的过程。 叶绿体 光能 CO2和水 能量 O2 叶绿体中的色素 H2O ①水的光解 O2 [H] ADP+Pi 酶② ATP co2 C5 光反应 2c3 ① 固 定 供氢 酶 酶 供能 ② 还 原 (CH2O) [糖类] 多种酶 参加催化 暗反应 光能 光合作用过程 叶绿体的类囊体薄膜 叶绿体基质 光反应 暗反应 场所 条件 物质变化 能量变化 ①2H2O 4[H]+O2 ②ADP＋Pi ATP 光合作用光反应和暗反应比较 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 酶 光 酶 酶 ATP 光、色素、酶等 酶等 ①C5＋CO2 2C3 ②2C3＋[H] (CH2O)+C5 光能→活跃的化学能→稳定的化学能 思考：光反应和暗反应之间互相提供什么物质？ 光反应为暗反应提供[H]和ATP 暗反应为光反应提供ADP和Pi * *