高一历史（人教版 必修一）第二学期第6课 ：罗马人的法律_ 练习题.docxVIP

第六章：罗马人的法律 【考查知识的题】 1．（河北省临漳县第一中学2018届高三3月月考历史试题）罗马法中，将借与贷区分为“昔物犹存”、仍“以原物还主”的使用借贷与“本色已费”、“以他物代之”的消费借贷。此材料强调罗马法①从事实层面讲借贷②从权利层面讲借贷③保护私有财产④人人平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】通过对题干材料分析可知，通过在罗马法中借与贷之间的关系规定，得出结论“以原物还主”，指权利借贷和保护私有财产，通过“本色已费”、“以他物代之”得出事实层面借贷，①②③符合题意；材料没有涉及人人平等的问题，④不正确，故选A。 2．（湖南省六校联考2018届高三下学期4月文科综合历史试题）公元前3世纪起，罗马法学家开始直接运用亚里士多德的“种属”理论：要充分了解某个事物，就要去分析它所从属的体系。他们据此将市民法的18卷系统地分类并定义为“继承法”“人法”“物法”和“债法”四个属概念。这一现象说明 A. 罗马法体系将物权与人权相提并论 B. 希腊辩证法推动了罗马法的体系化 C. 《民法大全》追求对事物的精准定义 D. 法学家的钻研导致罗马法长盛不衰 【答案】B 【解析】材料所述是罗马法利用亚里士多德的“种属”理论对罗马法进行了分类，使其更加的体系化，B符合题意；由材料信息，“人法”和“物法”自成体系，体现了二者是有区别的，A相提并论的说法不准确；《民法大全》产生于公元六世纪，与题干时间不符，C错误；材料没有体现罗马法长盛不衰的信息，D不正确。 3．（天津和平区2017-2018第二学期高三第一次质量检测历史试题）《罗马和罗马法》中指出：“被继承人死亡时，从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解不正确的是 A. 罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗 B. 罗马法保护公民对私有财产的所有权 C. 罗马法打破了贵族对法律知识的垄断 D. 罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容 【答案】C 【解析】从题干中可以看出罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容，故D排除；从题干中“从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产”的信息，可以看出罗马法保护公民对私有财产的所有权，故B排除；从题干“家长权或夫权”的信息可以看出罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗，故A排除；罗马法打破了贵族对法律知识的垄断，在题干信息中没有体现，故选C。 4．（福建省三明市第一中学2017-2018学年高一下学期开学考试历史试题）《十二铜表法》第八表第二条“如果故意伤人肢体，而又未与（受害人）和解，则他本身应遭受同样的伤害”。该材料反映出《十二铜表法》。 A. 打破了贵族对法律知识的垄断 B. 掺杂一些原始、落后的古老习俗 C. 是罗马第一部有章可循的成文法 D. 一定程度上保护了平民的利益 【答案】B 【解析】材料“如果故意伤人肢体，而又未与（受害人）和解，则他本身应遭受同样的伤害”反映了原始的同态复仇的特点，说明《十二铜表法》掺杂一些原始、落后的古老习俗，故B正确；材料不能说明《十二铜表法》打破了贵族对法律知识的垄断，故A错误；材料也没有体现成文法的问题，故C错误；材料未涉及保护平民的利益，故D错误。故选B。 5．（重庆八中2018届高考适应性月考文综历史试题）罗马法规定，买卖双方要亲自到裁判官面前，买受人手持物品，并说：“依罗马法，此物为我所有”。裁判官则问出卖人：“你对买受人的主张有无异议？”若出卖人不提出异议或默不作声，裁判官便裁定该物为买受人所有，买卖就告成立。这主要表明罗马法 A. 保留有原始落后的习俗 B. 注重调解贸易纠纷 C. 重视保护贵族私有财产 D. 具有形式主义特征 【答案】D 【解析】据材料”罗马法，此物为我所有。……出卖人不提出异议或默不作声，裁判官便裁定该物为原告(买受人)所有，买卖就告成立”信息可知，这说明当时罗马法注重形式，故D项正确；材料无法体现A项，故错误；材料主旨不在于罗马法注重调解贸易纠纷，故B项错误；材料也无法说明涉及个人财产关系，故C项错误。 6．（黑龙江省哈尔滨市第三中学2018届高三第二次模拟考试文综历史试题）公元前27年至公元3世纪初，伴随着罗马帝国从建立走向繁荣，法律领域也产生了以规范国家事务的公法和管理私人事务的私法这种新的分类标准。这种划分出现的主要原因是 A. 国家加强对家庭和个人事务的干预 B. 经济发展以及国家事务日益复杂 C. 公民事务独立于国家管理外的要求 D. 帝制取代共和制，专制君主出现 【答案】B 【解析】根据所学可知，随着罗马的对外扩张，罗马由共和制走向帝制，国家事务日益复杂；随着商品经济的发展和外来人口的增多，各种新的社会矛盾日益凸显。于是在法律领域产生了以规范国家事务的公