人教版道德与法治七年级上册 3.2 做更好的自己 教案设计(1).docxVIP

1.3.2《做更好的自己》教学设计 ? 一、教学目标 1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。（2）明确做更好的自己可以落实的行动。 2.能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。 3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。 二、教学重难点 1.教学重点：懂得发掘自己潜能的方法。 2.教学难点：学会接纳与欣赏自己。 三、教学方法 启发式、讲授法 （一）导入新课： 1.小调查：你对自己满意不满意？ 长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材 2.揭示课题。 活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答： （1）学生分析探讨： ①你怎么看待晓蓉的累？ ②你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ （2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。不要期望完美的别人，要做更好的自己。今天我们就来更好的认识自己。 （二）新课教学 1.接纳与欣赏自己 活动二：(PPT材料展示)智障女孩小冯吉的故事 （1）观看和阅读小冯吉的故事，完成以下问题 ①“别人都说这孩子很健康”指什么健康？ ②面对先天缺陷的自己，冯吉是怎么做的？ ③老师发现冯吉有什么优势，鼓励她参加特奥会？ ④谈一谈：对于这个故事你有什么感受？ （2）教师归纳：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 活动三：阅读教材P33下面探究与分享： （1）学生分析探讨：你赞同下面哪个同学的看法？ （2）教师归纳：接纳自己需要对自己有一个清晰的认识，这是一个过程。欣赏自己也是一个过程，欣赏自己的独特、优点和努力等。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2.我要飞得更高： 活动四：一起来做自己的设计师 （1）请同学们说说以下哪些比较难改变，哪些是可以通过努力去改变的？ 长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材 （2）讨论：你有哪些改正缺点的方法？ （3）教师归纳：做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点。阅读P35方法与技能。了解改正缺点的方法。 活动五：阅读教材P36相关链接 （1）学生分析探讨： ①结合教材谈谈你对潜能的理解。 ②搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。? ③你打算如何激发自己的潜能？ （2）教师归纳：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。需要不断地促进自己的成长，为他人、为社会带来福祉。 四、拓展练习 1.歌曲《我相信》中唱到：”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是（ ） （1）我们要对自己充满信心 （2）展现自己的风采，接纳自己的一切 （3）欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值 （4）欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人 A①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④ 2.有人说：“人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露芬芳；人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山，只要开采，就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中，正确的是（ ） （1）每个人都有自己的潜能，每个人的潜能都是相同的 （2）人的潜能多方面的，需要我们探索、尝试、发现并激活它们 （3）发掘自己的潜能，可以让我们飞得更高 （4）我们可以用多种方法，发掘自己的潜能 A②③④ B①②③ C①②④ D ①③④ 3．小军的英语、数学成绩经常不及格，但他对绘画很有兴趣，也有天分，于是他就在绘画方面发展自己．经过努力，他的作品获得了国内比赛大奖。他的成功之路给我们的启示是( )。 ①要善于欣赏自己 ②要善于发挥自己的优势 ③应该充分发掘自己的潜能 ④初中生应该只学自己感兴趣有天赋的学科 A. ①②④ B．②③④ C. ①③④ D．①②③ 4．阅读材料，回答问题。有一个姑娘常为自己的长相不美而自怨自艾，她没有什么朋友，很孤独。她去找心理医生，心理医生与她进行了一番长谈，并邀请她星期二晚上到他家去参加一个晚会。星期二这天晚上，这个姑娘衣着、发型全新，她按照心理医生的吩咐去做，热情地与大家打招呼，笑容可掬，行为举止大方、得体，主动为大家服务。晚