六年级上册语文课件-第八单元习作：有你-真好-人教(部编版).pptxVIP

我们周围有许多爱我们的人，“老师”“妈妈”“朋友”，他们给我的生活增添了许多美好。 ;有 你 ， 真 好; “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。;1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 2.为什么觉得有他“真好”？ 3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 4.当时的场景是怎样的？; 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。 如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。; “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。;;;; 1.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间，地点介绍清楚。; 2.在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌等细节描写方法，使人物形象更生动 。; 3.在描写场景时，可以从人物活动的时间、地点、季节等方面出发，表现人物的心情，渲染环境气氛。; 1.首先在脑海里回想这件事的过程，注意要仔细回想这件事的细节，什么地方让自己觉得“有你，真好”，当时的内心感受是怎样的？; 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。按事情发展的顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。; 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。; 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。; 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。; 2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯的生活，发生了翻天覆地的变化…… 打那天起，我有好吃的，你都要来上两口；有好玩的东西，你都得玩；要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起“疯”一下。那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟在上面画画。有时候，我真的好恨你啊：抢我的书，把书撕破，坏事做尽了！可是。想了想，又觉得你是那么好。; 你是那么爱劳动，每逢周末，你便像小蜜蜂一样“来匆匆，去匆匆”地收衣服晒衣服，晒衣服我最不愿意了，很麻烦啊。你却紧锁眉头，费尽心思的摆弄，然后一件接一件地晒好，虽然弄得不太好看，可也是你的一片心思啊。天色漆黑，夜幕降临，只要我一喊，你就乖乖地去收起来，即使有时候被大衣服搞得站不稳，你还是出色地完成任务。也许，你觉得那是个游戏，你找到了其中的乐趣，可我并不知道怎么个好玩法。 ; 星期六，我去补习，你去超市，买什么东西，不忘为我捎上一份；每一天，我放学或者补习回家，老远就望见你眺望远方，一见到我就赤着脚丫子给我开门，然后叽叽喳喳，讲述你一天的所见所闻。每当这时，我便洗耳恭听你脑袋里的小世界。渐渐地，似乎回到了我小时候。 谢谢你的降临——我的弟弟，有你，真好。;