历年考点-第十一章-学校社会工作.docVIP

第十一章 学校社会工作 一、学校社会工作的内涵 与德育、与心理健康教育、与班级管理、与生活管理 1246. 关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（ ）. A．学校个案工作也就是学校的德育工作 B．心理咨询可以替代学校个案工作 C．学校个案工作适用对象不包括家长 D．学校个案工作以学生为主要对象 二、学校社会工作内容 1、促进学生与健康成人和益友的联系 2、增强学生明确自我身份和有效处理冲突的社交能力 3、增强学生情绪控制和表达的能力 4、促进学生的认知能力 5、提升学生的行动能力 6、提升学生分辨是非的能力 7、增强学生的自我效能感 8、促进学生培养亲社会规范 1447．学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（ ）。 A．自我肯定 B．发挥潜能 C．掌控情绪 D．自我觉察 1378.学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中，应将重点聚集在（）。 A.树立终身学习意识 B.促进自我接纳 C.提升情绪识别能力 D.改善人际关系 E.注重自我管理能力培养 1448．社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生（ ）的需要。 A．自我认知和自我探索 B．学业发展和生涯规划 C．人际协调和技能养成 D．情绪觉察和情绪管理 1450学校社会工作者正在为大学生筹划一个生涯规划发展小组。为了帮助学生明确涯划目标，下列活动主题最适宜的是（ ） A．制定学业发展让划，培养终生学习意识 B．注重创新思维培养，学习资整合方法 C．了解生涯发展任务，树立生涯规划意识 D．制定生涯发展规划，提升自我探索能力 1348.在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是（）。 A.提供学业发展辅导 B.开办情绪管理小组 C.提供生涯规划辅导 D.开办自我成长小组 1278.最近，某校不少初二同学听说，只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校，他们认为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和担忧之中，社会工作者采用小组辅导让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，适宜作为该小组计划内容的有（ ） A：帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距 B：帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力 C：帮助学生学习利用社会资源 D：帮助学生掌握合适的学习方法 E：帮助学生家长理解经济压力 1050、处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（ ） A学会认识和辨别情绪 B规避情绪暴躁的负面影响 C学习正确控制情绪方法 D防止情绪暴躁造成的后果 1079、陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（ ） A、提高学习成绩 B、能够辨别情绪 C、懂得掌控情绪 D、正确处理情绪 E、增强心理承受能力 0948．小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的( )。 A．外显行为 B．失常行为 C.内隐行为 D．超常行为 0978．学校社会工作者小亮，到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有( )。 A.学习适应障碍 D．同学关系紧张 C.违反校规 D．品德不良 E．非理性信念 三、抗逆力