2019-2020年人教B版数学选修2-1讲义：第1章+1.2+1.2.2+“非”（否定）及答案.docVIP

PAGE 1.2.2　“非”(否定) 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解逻辑联结词“非”的含义，能写出简单命题的“綈p”命题．(重点) 2．了解逻辑联结词“非”的初步应用． 3．掌握全称命题与存在性命题的否定．(难点、易混点) 　通过对逻辑联结词“非”的理解，培养学生正确否定某命题的数学抽象、逻辑推理素养. 1．逻辑联结词“非” (1)命题的否定：一般地，对一个命题p加以否定，就得到一个新命题，记作綈p，读作“非p”或“p的否定”． (2)命题綈p的真假：若p是真命题，则綈p必是假命题；若p是假命题，则綈p必是真命题． 思考1：观察下列两组命题，看它们之间有什么关系？逻辑联结词“非”的含义是什么？ (1)p：5是25的算术平方根；q：5不是25的算术平方根． (2)p：y＝tan x是偶函数；q：y＝tan x不是偶函数． [提示]　两组命题中，命题q都是命题p的否定． “非”与日常用语中的“非”含义一致，表示“否定”“不是”“问题的反面”等；也可以从集合的角度理解“非”：若命题p对应集合A，则綈p对应集合A在全集U中的补集?UA. 2．全称命题的否定 全称命题p 綈p 结论 ?x∈M，p(x) ?x∈M，綈p(x) 全称命题的否定是存在性命题 思考2：用自然语言描述的全称命题的否定形式唯一吗？ [提示]　不唯一，如“所有的菱形都是平行四边形”，它的否定是“并不是所有的菱形都是平行四边形”，也可以是“有些菱形不是平行四边形”． 3．存在性命题的否定 存在性命题p 綈p 结论 ?x∈M，p(x) ?x∈M，綈p(x) 存在性命题的否定是全称命题 思考3：对省略量词的命题怎样否定？ [提示]　对于含有一个量词的命题，容易知道它是全称命题或存在性命题．一般地，省略了量词的命题是全称命题，可加上“所有的”或“对任意”，它的否定是存在性命题．反之，亦然． 1．命题“平行线不相交”中(　　) A．没有使用任何一种逻辑联结词 B．使用了逻辑联结词“非” C．使用了逻辑联结词“或” D．使用了逻辑联结词“且” B　[“平行线不相交”表示平行线相交的否定，使用了逻辑联结词“非”，故选B.] 2．已知命题p：2＋2＝5，命题q：32，则下列判断正确的是(　　) A．“p或q”为假，“非q”为假 B．“p或q”为真，“非q”为假 C．“p且q”为假，“非p”为假 D．“p且q”为真，“p或q”为假 B　[显然p假q真，故“p或q”为真，“p且q”为假，“非p”为真，“非q”为假，故选B.] 3．已知p：??{0}，q：{1}∈{1,2}．由他们构成的新命题“p∧q”“p∨q”“綈p”中，真命题有(　　) A．1个　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个 A　[容易判断命题p：??{0}是真命题，命题q：{1}∈{1,2}是假命题，所以p∧q是假命题，p∨q真命题，綈p是假命题，故选A.] 4．命题“若a＜b，则2a＜2b”的否定为________ [答案]　若a＜b，则2a≥2b “綈p”命题的构成与真假判断 【例1】　写出下列命题的否定，并判断真假． (1)若x，y是奇数，则x＋y是偶数； (2)若xy＝0，则x＝0或y＝0； (3)若一个数是质数，则这个数一定是奇数； (4)若两个角是对顶角，则这两个角相等． [解]　(1)若x，y是奇数，则x＋y不是偶数，假命题． (2)若xy＝0，则x≠0且y≠0，假命题． (3)若一个数是质数，则这个数不一定是奇数，真命题． (4)若两个角是对顶角，则这两个角不相等，假命题． (1)一些常用的正面叙述词语和它的否定词语的关系要熟悉，总结如下： 正面 词语 等于(＝) 大于() 小于() 有 是 都是 全是 否定 词语 不等于 (≠) 不大于 (≤) 不小于 (≥) 无 不是 不都是 不全是 正面 词语 任意的 任意两个 至少有一个 至多有一个 所有的 至多有n个 或 否定 词语 某个 某两个 一个也 没有 至少有两个 某些 至少有 n＋1个 且 (2)当命题p真假不易判断时，可以转化为去判断命题綈p的真假，当命题綈p为真时，命题p为假，当命题綈p为假时，命题p为真． 提醒：若命题p是真命题，则綈p是假命题；若命题p是假命题，则綈p是真命题． 1．写出下列命题的否定，并判断真假． (1)p：y＝sin x是周期函数； (2)p：32； (3)p：空集是集合A的子集； (4)一元二次方程至多有两个解． [解]　(1)綈p：y＝sin x不是周期函数．命题p是真命题，綈p是假命题． (2)綈p：3≥2.命题p是假命题，綈p是真命题． (3)綈p：空集不是集合A的子集．命题p是真命题，綈p是假命题． (4)綈p：一元二次方程至少有三个解．命题p是真命题，綈p是假命题． 命题的否定的真假应用 【例2】