小学三年级上册音乐教案-第一单元.docVIP

PAGE PAGE 7 第一单元 快乐的do re mi 第一课： 快乐的do? re? mi 教学目标： 演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do? re? mi，掌握附点音符和切分节奏。 重点： 识记do? re? mi三个音。 难点： 掌握附点音符和进行音乐创编活动。 教学过程： 一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。 师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do? re? mi? fa? sol?? la? si?） 师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来和你们交朋友。 学生活动：请3位同学带上头饰。（? 青蛙? 鸭子? 小鸟） 要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。 师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。 今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do? re? mi》。 二、学习歌曲： 1、播放《快乐的do? re? mi》歌曲。师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次) 2、 出示歌谱，教师演唱《快乐的do? re? mi》，学生接唱歌中的do? re? mi。 师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。 3. 节奏练习 ①?? ××│×××│××│×-│ ②? ××│×××│××│×-│ 提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？ ③ ×× ××│×××│×·× ×│×-│ ④×××│×× │×-│× O│ 4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。 5、指导学生带节奏读歌词，学生视唱歌谱。 6、师弹奏学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。 5 6?? 6 6 │ 1? 6? 1│ 7·1? 2│1-│ ?你变? 成了? 小 鸟 的? 歌?????? 曲。 ? 7?? 7 1 │? 2? 2│1-│?? （注意跳音）。 7、 学习演唱二、三段歌词,并努力把歌词背熟。 8、学生即兴伴奏。 教师给学生三种不同的节奏型，由学生选择节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 9、歌表演。 10、认识五线谱上的do? re? mi唱名位置。 三、小小作曲家，有趣的do? re? mi。 要求用do? re? mi 创编2至3小节的歌谱并能跟琴声唱出来。 四、总结： do? re? mi来到了这里和我们度过了非常快乐的时光，让我们继续搭上快乐的直通车到音乐王国去和更多的朋友大联欢。 第二课： 哆来咪 教学目标： 1、欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感受力。 2、演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do. Re .mi的识记，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七个音阶的变化。 3、能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。 教学准备： 多媒体课件，钢琴，头饰 教学过程： 一、发声练习 二、新课教学 1、导入：同学们，今天我们来比一比，看谁的耳朵最灵敏，我给大家带来了一些朋友，他们躲在我的歌曲里，请同学们听一听，歌曲唱到了哪些我们熟悉的朋友？ 2、播放《哆来咪》的后半段。 3、抽生回答听到音乐中所唱到的音符。（出示道具，七个音符） 4、介绍《哆来咪》歌曲的背景。 5、完整欣赏歌曲《哆来咪》，请学生安静听。并提问，你都听到了什么？ 6、引导学生说出歌词并出示歌词。 三、唱一唱 1、听录音范唱。 2、运用模唱的方式学习歌曲《哆来咪》的后半段。 3、分角色演唱歌曲。 四、创编动作 1、学生进行小组活动，自由讨论并创编自己所在组的动作。 2、汇报表演 五、小结 我们今天学习了有趣的歌曲《哆来咪》，认识了这些小音符，我们一定要和她们做朋友，让我们以后的音乐课上得容易些。（听歌出教室） 第三课：爱唱歌的小杜鹃 ?教学目标：? 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。? 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教材分析：? 《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。 教学重点：? 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。 教学难点：? 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学准备：? 碟片、电子琴、打击乐器? 教学过程：? 一、律动? 1、课前循环播放，让学生有个初步认识。? 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？ 这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不