凝固的音乐——建筑---(人教版六年级上册美术教学导案).docxVIP

凝固的音乐——建筑(人教版六年级上册美术教案) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 1凝固的音乐——建筑 (人教版六年级上册美术教案) 　　　　凝固的音乐——建筑　　　　　　时　　2时　　业类型　　欣赏#8226;评述　　授人　　　　教学目标　　　　显性目标　　应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。　　应会：能够搜集、整理与本相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。　　隐性目标　　　　1通过学习本，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。　　2通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。　　重点　　欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。　　难点　　认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。　　教学方法　　欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备　　、图片、资料　　教学过程　　第一节　　教学流程　　教师引导　　学生活动　　教学调整　　一、组织教学　　　　稳定情绪，检查用具准备情况。　　　　稳定情绪，做好上准备。　　　　二、导入新　　1请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。　　2边听边欣赏古今中外的著名建筑。　　3说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？　　4你记住了哪些印象最深刻的建筑？　　德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。　　6板书题《凝固的音乐――建筑》　　学生闭上眼睛聆听。　　欣赏古建筑图片。　　回答问题。　　　　三、讲授新　　　　（一）、中国古代建筑欣赏　　1出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。　　A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。　　B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙　　戏珠”，精美异常。　　　　　学生欣赏分析。　　（学生知道的要请学生回答。）　　、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。　　D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。　　E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。　　2分析小结故宫的建筑风格。　　3你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。　　　　2故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。　　3小组交流讨论。　　　　（二）外国古代建筑欣赏　　1出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。　　2请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？　　3教师分析这几种建筑的风格特点。　　A泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。　　B科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。　　凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。　　4对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。　　（造型、材质、感受）　　学生欣赏。　　2学生分析。　　3学生记录。　　4乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？　　中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。　　　　四、学生实践　　作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节的收获。　　2学生交流本的感受。　　3教师加入讨论。　　　　学生作业。　　交流感受。　　　　第二节　　教学流程　　教师引导　　学生活动　　教学调整　　一、组织教学　　稳定