语文教学中如何激发学生的写作兴趣.docVIP

PAGE PAGE 1 语文教学中如何激发学生的写作兴趣 　　摘要：作文教学历来是一线语文老师头痛的事，学生烦心的事，但它占试卷的分值却很大，自古以来也没有一套系统的实践性很强的教学模式可供参考。作者在教学实践中感受到激发学生写作兴趣可以让作文教学不再落入俗套，变得轻松起来。本文从创设情境、课文作文想象、评析作文三个方面入手阐述如何激发学生的写作兴趣，从而让作文教学变成语文教学亮丽的一面。 　　关键词：语文教学写作兴趣情境想象评讲 　　提到写作，老师心烦，学生头痛，对于这个“疑难杂症”，很多专家学者都给出了不同的“良药”，但在实践中受到诸多因素的制约，收效总是欠佳。这块难啃的“骨头”，难道就这样食之无味弃之可惜吗？作为一线的师生，我们都深知作文在一份试卷中的分量。当前作文教学出现这样的“瓶颈”问题，我觉得同它本身的特殊性有关，但更与学生的写作兴趣有关，因此激发学生的写作兴趣应是首当其冲的任务。 　　那么如何激发学生的写作兴趣，我们先来看看当前作文教学中存在的问题，是什么影响了学生对写作的兴趣。 　　当前的作文教学有以下几种情况：一是指令性写作。教师事先给文题，然后让学生在这范围内去创作，其实老师们不知在这样强压下很少有学生能真正是发自内心地想去写。有时即使不是给的命题作文，但多少都会有无形的圈子在那框着，让学生感到没有话说但还得找瞎话说。当然，每次的测试作文都是这样规定的，