2020版英语新素养总复习人教版语法专项突破讲义：第二部分+专题四+第五讲+特殊句式和答案.docVIP

PAGE 第五讲　特殊句式 [思维导图] Ⅰ.强调 一、强调句型 1．强调句型的基本结构：It is/was＋被强调的部分＋that/who＋句子其他部分。该句型可对句子的主语、表语、宾语、状语等进行强调。 (1)引导词的运用：当被强调部分是人，且作主语时，可用who或that，其他情况下一律用that。 It is only by listening to and understanding each other that problems between parents and children can be settled. 只有通过倾听和相互理解，父母和孩子之间的问题才可能被解决。 (2)时态的运用：强调句中be的时态要依据原句的时态而定，即原句为过去的某种时态，则强调句中的be就用was；原句为现在的某种时态，强调句中用is。有时还可用It might be/must have been/can’t be...that/who...等句式。 It is Jack who loves football most in our class. 我们班最喜爱足球的人是杰克。 It must have been Eda who phoned yesterday. 昨天一定是伊达打来的电话。 (3)人称和数的运用： 强调主语时，要注意连接词和谓语的一致性。 It is our teacher who/that helps us make great progress. 正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。 (4)对not...until...句式的强调：It is/was not until...＋that＋句子其他部分。 It was not until he got home 30 minutes later that he found he had left his bag in the taxi. 直到他到家三十分钟后才发现他把包落在了出租车上。 2．强调句型的一般疑问句结构：Is/Was ＋it＋被强调的部分＋that/who＋句子其他部分？ Was it in the park that he met our new teacher? 他是在公园里遇到我们的新老师的吗？ 3．强调句型的特殊疑问句结构：特殊疑问词＋is/was＋it＋that＋句子其他部分？ When was it that he made up his mind to take this course? 他是什么时候决定选修这门课程的？ [名师指津] 由疑问词引导的强调结构在句中作宾语从句时，从句必须使用陈述语序。 She doesn’t know who it was that saved her son. 她不知道是谁救了她的儿子。 二、强调谓语动词 助动词do，does或did用来强调谓语动词，用于一般现在时和一般过去时的肯定的陈述句中，do还可以用于祈使句。 She did tell me her address，but I forgot all about it. 她确实告诉过我她的地址，但我全忘了。 Ⅱ.省略 一、状语从句中的省略 　在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句和方式状语从句中，若谓语部分含be动词，而主语又与主句的主语一致或从句主语是it时，从句的主语和谓语中的be动词可以一起省略。 All the photographs in this book，unless (the photographs are) stated otherwise，date from the 1950s. 这本书里所有的照片，除非有说明，否则，都要追溯到20世纪50 年代。 二、动词不定式的省略 　在主动语态中，感官动词或使役动词后接不定式作补足语时，往往将不定式符号to省略；在同一句话或同一情景对话中，当同一动作再次出现在后面的不定式位置上时，通常省略该动作而保留不定式符号to。 The driver wanted to park his car near the roadside but was asked by the police not to. 那名司机想把车停靠在路边，但是警察不允许他这样做。 三、so/not构成替代省略 　英语中还常常用so/not等来代替省略的肯定内容或否定内容，so/not多跟在I’m afraid/I hope/I think/I guess/I believe等开头的答句中。 —Do you think it will rain? —I hope so/not. ——你认为会下雨吗？ ——我希望下/不下。 四、常用的省略结构 if ever如果有过的话 if busy 如果忙的话 if anyt