新课标下高中语文选修课程的开发与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标下高中语文选修课程的开发与实践 　　按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革从2010年全面推开至今已两年多。新课改最引人关注的莫过于选修课程设置，《普通高中语文课程标准（实验）》在课程设置上开创了“必修+选修”的模式，人教版高中语文新教材分为必修、选修两类。随着高中语文新课程的进一步实施，选修课教学是如何体现新课程理念的，如何选择、开发选修课的教材，如何进行选修课的教学，如何指导高中学生学习选修课，选修课的呈现方式和教学方法有哪些，这些问题一一出现在教育实践中。因此，积极地应对研究，对于选修课课程朝着良性的方向发展，对于高中学生语文能力、文化精神的培养，对于高中语文教师的个体发展，对于丰富高中语文课堂教学的形式无疑具有重要意义。 　　一、新课标下高中语文选修课程存在的问题 　　2012年6月，随着高考的结束，河北省新课改已进行了完整的一轮实践。三年来，河北省普通高中新课标实施工作扎实开展，稳步推进，取得了显著的成绩。但是，由于高考新课标（宁琼卷）基本没有对选修课程的考查、教师与学生对知识的学习仍保持传统的应试的观念等原因，导致语文选修课的实施名不副实，处于凌乱与伪装的状态，目前在语文选修课程的开发和实践中两大问题尤为突出。 　　1.对人教版选修教材教学，选修课程必修化。从某种意义上来说，选修应该是必修的延伸、拓展、补充、巩固、提高