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学校的心得体会 学校学习考察心得体会 2010年8月14日至17日，学校一行100多人，在校 领导带领下前往醴陵四中进行考察学习，四天天之行，我 们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。 考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交 流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理， 特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校 长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入 贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想 深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校 管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下 了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真 听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想 碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识 和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中, 进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打 了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我 们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别 是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感 动。 、开阔了眼界，看到了差距 有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一 定是有特色的学校。 这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查 看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战 略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们 叹为观止，给我留下印象最深的就 是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规 管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公小学、 蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十 几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规 范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争 师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举 措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且 也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。 学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃 土肥园”。 这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的 文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的 过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更 重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这 些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面 为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以 人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校 教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴, 充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人 才提供了 “肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风釆， 学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内 部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为 学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心 和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人； 要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革, 人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化； 学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。 此次学习考察之行，让我开阔了 眼界的同时，更看到了自身的不足。 我校现阶段亟待解决的问题。 我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻, 为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相 对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问 题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的 教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地 相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的最大障碍， 师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班 子最为关心的头等大事。 二、启迪了思维，坚定了信心 观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚 地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真 正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做 到角色的转换： 必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小 学校长角色扮演的基本要求之一。 一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈 的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规 戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识， 创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会 在追求创新的过程中得到提升。 必须由“礼让风格型”向竞争型发展。 今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、 更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。 处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争, 善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益, 并成为一名真正专业的学校管理者， 过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校 长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。