六年级上册英语说课课件-Unit 3 Animals Lesson 2 人教新起点.pptVIP

指导思想理论依据 《英语课程标准》指出：英语课程应注重语言学习的过程，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言；发展学生自主学习的能力和合作精神。 《人生中心教育论》认为：教师要创设实现学生主体性的环境；在教学过程中，针对不同层次的学生，设计不同的任务；人生中心教育下的英语课堂主张：活力、主体、思考。 教学背景分析----教材分析 情景化地呈现目标功能句型 Whats your favourite animal? 及答语My favorute animal is the .... 通过“猜一猜”的游戏创设语言交际情景，操练功能句型。 根据学生实际，正确书写功能句型。 教学背景分析----学情分析 教学背景分析----学情分析 1.知识技能基础：（住宿、走读66名同学 问卷分析） 90%的同学能够正确默写表示动物的词汇dog, bird, tiger, monkey, cat, sheep, elephant, pig, bee, horse, wolf, goat, lion等中 的8个词汇； 80%的同学能够正确表达动物的身体部位neck, nose, eyes以及 形容动物特征big, tall, small, short, long等词汇； 70%的同学不能正确使用“the+动物名词单数”表示某种动物， 容易漏掉冠词the。 2.学习能力方