《孔雀东南飞》导学案(人教版高一必修二教案设计).docVIP

《孔雀东南飞》导学案(人教版高一必修二教案设计)   【学习目标】1 学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 ２了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 ３了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 4 熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。 5 注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。 【学习重点】1．疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情； 2．掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 ３．识记有关文学常识，背诵有关名句。 【学习难点】１．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 ２．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【方法指导】理解性阅读与鉴赏性阅读 【知识链接】关于诗题及“乐府” 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用  “乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。 语言知识： 1、本诗中“相”字出现比较多，而且用法不同，请试作区别。“相”，是一个会意字，本意是用“目”看“木”，即察看。引申为“单相”，表示一方对一方有所动作之词，如：“相信(信之)”“相知(知之)”等。其次表示互相、交相的意思，如：“相识”“相 同”等。此外，还可作名词、动词，如“相貌”“辅助”等。本诗中“相”字出现过十九处，大致可分三类： (1)副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。①会不相从许(“你”)②及时相遣归(“我”)②还必相迎取(“你”)④好自相扶将(“她”)⑤嬉戏莫相忘(“我”)⑥誓天不相负(“你”)⑦不得便相许(“你”)⑧登即相许和(“它”)⑨蹑履相逢迎(“他”)⑩誓不相隔卿(“你”) (2)副词，表示相互，彼此。①相见常日稀②久久莫相忘③六合正相应④叶叶相交通⑤仰头相向鸣⑥黄泉下相见 (3)名词，相貌。如：儿已薄禄相 2、偏义复词。两个意义相关或相反的词连起来当作—个单词使用，实际上只取其中—个词的含义，另一词作陪衬。这种用法“一直沿用到今天。例如口语中：“有个好歹”(偏在“歹”)“吉凶未卜”(偏在“凶”)等。 便可白公姥：意义偏“姥” 昼夜勤作息：意义偏“作” 我有亲父母：意义偏“母” 逼迫兼兄弟：意义偏“兄” 其日牛马嘶：意义偏“马” 否泰如天地：意义偏“否” 【学习过程 】一、基础过关1、为下面句中加点的字注音。（1）槌床便大怒( ) （2）哽咽不能语( )（3）妾有绣腰襦( ) （4）伶俜萦苦辛( )（5）便言多令才( ) （6）葳蕤自生光( )（7）否泰如天地( ) （8）赍钱三百万( 2、下列句中没有通假字的一项是( ) A、终老不复取 B 、箱帘六七十C、蒲苇一时纫 D 、交语速装束3、解释下列句中加点的词 （1）会不相从许( )（2）何意致不厚( )（3）好自相扶将( )（4）便言多令才( ) （5）逆以煎我怀( )（6）渠会永无缘( )（7）登即相许和( ) （8）便与府吏要(4、解释下列句中加点词的古今异义。  （1）可怜体无比 古义: ，今义 （2）感君区区怀 古义: ，今义 （3）汝岂得自由 古义: ，今义 （4）千万不复全 古义: ，今义 （5）处分适兄意 古义: ，今义 （6）叶叶相交通 古义: ，今义5、解释下列句中“自”“故”的意义。(1)我自不驱遣( )（2）本自无教训