《卢沟桥烽火》（第二课时）教案设计.docVIP

语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！ 《卢沟桥烽火》第二课时教案 怀德苑小学 谢佩君 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 教学重难点： 品读文本，体会词语的感情色彩，感悟敌人的侵略本质和我国守军的优秀品质。 教学过程： 一、复习导入 1．出示词语复习 气势汹汹?? 人仰马翻?? 哭爹喊娘?? 抱头鼠窜 严词拒绝?? 同仇敌忾?? 奋起还击?? 两面夹击 让你想到了什么？ 2、谁能简要说说卢沟桥事变的主要经过。 3、导入 今天，让我们跟随课文再一次回到1937年7月7日那个不平凡的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质。日本帝国主义为什么要发动卢沟桥事变呢？ 二、明确卢沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的险恶用心。引出第一自然段的学习。 1、引导学生通过对“侵占”“蚕食”“妄图”等词的理解，通过朗读体会日寇急于吞并我国的狼子野心。 2、学习“咽喉”这一隐喻，使学生体会卢沟桥地理位置的极其重要。 三、了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生的爱憎感情 课文（第2-5自然段）具体叙述了卢沟桥事变的经过，其中浓墨重彩地描写了中国军民顽强抗击的场面，这是本课教学的重点。 为此，我作如下预设： 1、让学生读一读第2-5自然段，边读边想事件的来龙去脉。 2、圈画出描写敌我双方表现的词句，想一想你从中感受到什么。 3、组织交流。在学生自主学习探究的基础上，通过教师的适当点拨，体会我军的英勇顽强和侵略者的蛮横狼狈。 预设一：理解“挑衅”，从哪些地方可以看出这是挑衅行为? 预设二：学习我国守军顽强抗击侵略者部分：读相关句子，品词说感受，再读。（板书：英勇顽强） 预设三：引导学生理解感悟侵略者蛮横无理而遭到惨败的可耻下场。（板书：蛮横狼狈） 4、说话练习： 文中运用较多笔墨写了我军的英勇善战和敌军的卑鄙无耻。请同学们结合文中的插图，想象当时激烈战斗的场面。抓住我军的神态、动作、语言，和敌军的神态、心理和动作。 5、交流。请学生当场描述。 6、再次朗读，加深体会。 7、编写提纲，练习复述。 引导学生按照时间和事情的发展顺序，抓住描述敌我双方神态举动的关键词语复述“卢沟桥事变”的经过。先同桌对说、小组互说，再全班交流评议。 三、感受形势之危急，激发强烈爱国情 导读第6小节，作为中国人的我们该怎么办？（号召） 预设：三个“危急”。（排比，顺序，联系“咽喉”的战略地位，日寇发动卢沟桥事变的真正目的） 四、作业设计 1、看图写画。想象当时激烈战斗的场面，并写下来，突出大力队员们的英勇顽强和敌军卑鄙无耻的下场。 2、完成补充习题。 五、板书设计 卢沟桥烽火 我军 英勇善战 敌军 蛮横狼狈?