《中医内科学》教材 - 甘肃省教学成果奖推荐书.docVIP

PAGE PAGE 18 甘 肃 省 教 学 成 果 奖 推 荐 书 成 果 名 称 《中医内科学》 成 果 完 成 人 姚军汉 侯志英 成 果 完 成 单 位 张掖医学高等专科学校 推荐 等 级 建 议 省级二等奖 推荐单位名称及盖章 张掖医学高等专科学校 推 荐 时 间 2009年10月20日 成 果 科 类 医学(10) 代 码 1 0 2 1 1 3 序 号 1 1 8 0 9 1 编 号 甘 肃 省 教 育 厅 制 一、 成 果 简 介 成 果 曾 获 奖 励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 2007年11月 全国高等卫生职业技术教育教学成果 三等奖 中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会、全国高等卫生职业技术教育协作会 2009年9月 教学成果奖 一等奖 1200 张掖医学高等专科学校 成果 起止时间 起始：2004年6月 完成：2005年8月 主 题 词 《中医内科学》教材 成果简介及主要解决的教学问题 已出版的本科、专科多版中医内科学教材不乏优秀的教材。但适应于高职高专符合高素质、技能型人才培养的教材较少。这些教材一般内容信息量较大，引经据典较多，对于高职高专三年的短学制的学生来讲学习难度较大；有些教材面面俱到，没有突出临床技能型的特点，且占用了有限的教学时间；有些教材突出了中医学的内容而忽视了西医学内容，西医病省略，或对应病名涉及较少，使中医与西医理论相互独立，不能达到中西医相结合、融会贯通的目的，不利于中西医结合，提升专业水平。 鉴于此，由张掖医学高等专科学校牵头，八所学校参与编写的教材《中医内科学》。其主导思想是依据高职高专中西医结合专业、针灸推拿专业发展及岗位需求的变化，参照职业资格准入标准，突出职业性、开放性、实践性，重新修订《中医内科学》教学计划及大纲，体现了学生综合素质和高技能应用能力的培养目标。增加了实践教学课时，实践课总学时由原来的50%增加到63%。本课程结构包括两大系统：系统的理论知识和系统的专业技能，体现校院结合的人才培养模式和融 “教、学、做”为一体的教学方法，为高素质技能型人才的培养奠定了教材基础。 因此本教材以现有各版本的教材为基础，吸取各自的长处，又在内容与形式上做了调整，以高素质技能型为培养目标，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足高职高专中医专业、中西医结合专业、针灸推拿专业学生的学习需求，强调院校（医院与学校）合作，学中做、做中学，同时力求保持中医原有特色。可供高职高专中医专业、中西医结合专业、针灸推拿专业使用，还可供西部五年一贯制中西医结合专业及相关专业学习中医内科学课程使用。 本课程计划课时114学时，内容分上篇总论和下篇各论两部分。上篇总论分三章，下篇各论主要按脏腑系统分七章，各章各论所列出的40个病症分设概述、病因病机、诊断、相关检查、鉴别诊断、辩证论治、其他疗法、转归与预后、预防与调摄、结语,还穿插有知识卡片等内容。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。 使学生通过学习，熟悉中医内科的临床思维方法及实际操作程序，掌握中医内科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在临床中独立处理中医内科的常见病、多发病，并熟悉内科危急重症和疑难病证的一般处理原则和抢救原则。对病因病机，采取分别论述，有机联系。首先阐述病因，继而探讨疾病发生、发展、变化、转归的机理及其规律，避免了某些教材病因病机混杂、叙述不清的弊端。本教材还重点突出临床实用性，以辨证论治为重点，提出辨证要点、治疗原则及分型证治，证治方药贴近临床，尽量选用临证切实可行、中医优势明显的经典方药。将以往的辩证分析改写为简洁的“证机概要”，使学生易于掌握该证候的病机特点，以利于提高书写病历的能力。同时还注重知识扩展，适当插入知识卡片，有利于扩大知识面，了解学术动态。 3．成果的创新点 1. 强调高素质、技能型。调整理论与实践课时比例，增加实践学时，编写实践教学大纲，规范实践操作，要求学中做、做中学。 2.突出中医特色，兼顾西医。根据高职高专中医专业、中西医结合专业的特点