生态系统的结构1718.pptVIP

(1)碳循环过程示意图 蜜蜂跳舞 动物的异常表现及行为等 生物碱、昆虫的性外 激素 信息素 光、声音、温 度 实例 来源于同种生物或 ②__________ 生物在生命活动过 程中产生的 ①_____、 生物 来源 行为信息 化学信息 物理信息 种类 生态系统中的信息传递 。 信息传递是双向传递，作用范围在生物之间或者 生物与环境之间 比较 作用或应用 举例 在生态系统中 ①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周围环境的识别、取食与飞行 ②莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长 ①植物开花需光信息刺激 ②昆虫分泌性外激素，引诱异性个体 ①草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息 ②森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食 在农业生产中 ①利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率 ②利用音响设备诱捕或驱赶有害动物 有利于生命活 动的正常进行 有利于种群的繁衍 调节生物的种间 关系，维持生态系 统的稳定 ①提高农产品或者畜产品的产量 ②对有害动物 进行控制 生态系统的结构 1) 什么是生态系统？ 2）生态系统有哪些组成成分？ 3）如何区分生态系统的组成成分？ 4）食物链起点终点分别是什么？ 5）营养级和消费级有什么关系？ P88-92 由______与周围的____相互作用而形成的统一整体。 一.生态系统的概念 试用一句话概括个体种群群落生态系统的关系 生态系统的判断方法： （1）确定包括全部生物，即生物群落； （2）确定包含无机环境，即非生物物质和能量； （3）确定生物之间，生物与环境之间具有内在联系。 思考：动物园中全部动植物是否为一个群落？ 动物园中全部动植物和无机环境是否为生态系统？ 动物园中全部生物和无机环境是否为一个生态系统？ 类群 比较 　 生产者 消费者 分解者 营养方式 一定为________ _____、寄生型异养 ______型异养 主要生物 绿色植物等(蓝藻、光合细菌、消化细菌） 动物：植食性，肉食性杂食性和寄生生物 细菌和真菌，腐生动物。 作用 制造_______，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所 加快生态系统的__________，有利于植物的传粉和种子的传播等 _____有机物，供生产者重新利用 二.生态系统的结构 思考： 1）生产者是否一定为植物？ 2）植物是否一定为生产者？ 3）动物是否一定为消费者？ 4）消费者是否一定为动物？ 5）分解者是否一定为微生物？ 6）微生物是否一定为分解者？ 生态系统的营养结构——食物链和食物网 食 物 链 特点：1.起点总是 ，终点是 ，不中断不漏掉。 2. 不在食物链中。 3.某一营养级的生物代表处于该营养级 ，而不是个体或某种群。 4.食物链中数量波动变化以就近原则，且以捕食关系进行判断。 (1)食物链的起点一定是生产者，后面的营养级是____。 (2)_________ 级别＝________级别－1。 (3)食物链中体现的种间关系是______。 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此____连接成的复杂营养结构。 (2)形成原因： (3)功能：是生态系统______________的渠道。 (4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的___________。 2.食物网 练习：如下为某草原生态系统食物网， ①图示食物网中包括几条食物链？ ②图中猫头鹰占有哪些营养级？ ③青蛙与蜘蛛之间是什么关系？ 答案： ①8　 ②第三、四、五、六　 ③捕食和竞争 能量流动的概念、过程、意义 无机环境 生物群落 生态系统 热量 热量 热量 散失 输入 生产者 光能 消费者 分解者 传递和转化 概念：能量的　 　、　 　、　 　和　 　的过程。 研究生态系统中能量流动一般在群体水平上 一、能量流动的概念 （1）起点： （2）总能量： （3）传递的渠道： （4）在食物链中能量的传递形式是： （5）能量形式的转化： （6）能量散失的形式和主要途径 对于生物群落而言 ，热能是群落的能量输出。 生产者 初级消费者 次级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 未固定的能量 阅读教材P94 一、二段 1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.流经生态系统的总能量？ 4.第一营养级（草）中能量的去向？ 二、能量流动的过程 1、第一营养级中能量的“来龙去脉” 3.生产者所固定的全部太阳能=光合同化量=真光合 呼吸消