统编版部编版小学四年级上册教材培训(上)课件.pptxVIP

统编小学语文四年级上册习作和口语交际编排思路与教学建议 四年级上册编排体例8个单元——7个阅读单元和1个习作单元。口语交际4次习作8次语文园地7次。（第五单元没有编排语文园地）快乐读书吧——编排在第四单元后面四年级上册习作内容及目标要求单元习作内容习作要素一推荐一个好地方写清楚推荐的理由二小小“动物园”把印象最深的地方写出来三 写观察日记进行连续观察，学写观察日记。四我和（ ）过一天展开想象，写一个故事五生活万花筒写一件事，把事情写清楚。六记一次游戏把游戏过程写清楚。七写信学习写书信。八我的心儿怦怦跳写一件事，能写出自己的感受。小练笔1按顺序把事情的过程写清楚。2把一件事中的重要内容写清楚。《麻雀》，《爬天都峰》课后交流平台初试身手习作例文单元习作：生活万花筒重视修改能力和习惯的培养话题贴近学生生活、类型多样功能类独白类交互类讲历史人物故事自我介绍说新闻安慰 转述我们与环境爱护眼睛，保护视力朋友相处的秘诀口语交际的编排特点重视交际方法策略的学习 四年级上册口语交际方法策略《我们与环境》围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。《爱护眼睛，保护视力》小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。《安慰》选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。《讲历史人物故事》用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。策略方法循序渐进