部编版语文一年级上册第一单元教案设计.docVIP

部编版语文一年级上册第一单元教案 课题 我上学了 三课时 课型 讲读 备课时间 8月 29日 授课时间 9月 日 教学目标 1、知识目标：观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、能力目标：依据画面提示，了解校园生活的丰富多彩。 3、情感目标：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 4、创新目标：观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 内容分析 教学重点：认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学方法 讲授法 演示法 教学模式 启智——生智——行智 教学准备 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 板书设计 我上学了，我是中国人，我爱我的祖国 第一课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 谈话导入——启智 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。 （二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （三）指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 （四）看图练习。 读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。　 同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 同桌讨论后教师指名说。 听《上学歌》，一起跟着唱。 认识语文书。 合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。 图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要养成好好爱护它的良好习惯。 第二课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 激发情感——生智 情境演练——行智 指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 （一）请同学们看第一幅图：这是什么地方？ 画面上有什么人? 他们在做什么? 他们可能在说些什么? 观察后，请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 总结本课学习情况，表扬表现好的同学。 长城 学生 游玩 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 第三课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 谈话导入——启智 了解《上学歌》——生智 同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。 课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 教师范读，领读。 1.小朋友们是什么心情？你怎么知道的？相机指导朗读。 2.同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(趁机讲学校规定的上学时间和放学时间) 3.小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。 4.在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？ 5.小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。 欣赏《上学歌》 跟读诗歌。 仔细观察课文插图，汇报 自由谈理想，然后听老师讲周恩来为中华之崛起而读书的故事。 齐读整首儿歌。学唱。 一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。 课题 1.天地人 二课时 课型 识字 备课时间 8月29日 授课时间 9月 日 教学目标 1、知识目标：学会本课6个生字。 2、能力目标：正确、流利地读6个生字。 3、情感目标：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 4、创新目标：培养孩子创新思维能力。 内容分析 教学重点：认识“天、地、人、你、我、他”六个字。 教学难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学方法 讲授法 讨论法 教学模式 启智——生智——行智 教学准备 多媒体课件、卡片 板书设计 天地人 你 我 他 第一课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 激趣导入——启智 认读识字——生智 游戏巩固——行智 玩“相反动作对对碰”游戏：做出和老师相反的动作。 同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。 3.(板书“天”和“地”)我们生活在天和地之间，我们是——