五年级语文复课.ppt

人教版实验教材 五年级上册语文复习方案 学校：乌市第十五小学 年级组：五年级组 复习目的及指导思想： 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 理念策略 主要突出三个特色： 1、新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。 2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。 3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。 具体做法如下： （一）、吃透教材，科学构建复习提纲 ?? 1、根据教材内在联系，重组教材。 2、依据复习重难点，精选习题。 3、依据学生反馈情况，巧设练习。 ???????????????????????? （二）、激发情趣，复习形式多样化 通过各种灵活的形式，激发学生的学习热情。如：多采用小组合作复习办法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、游戏、答辩会、挑战对方等多种有趣的方法。使学生不仅有新鲜感，能保持思维兴奋，还可进一步发展思维及语言。 （三）、自主探究，引领查漏拾遗补缺 1、自主订正，拾遗补缺。 2、鼓励质疑，查漏解惑。 3、互动学习，化整为零。 （四）、注重思考，引导主动发展能力。 1、让学生说想法，促进思考。?? 2、把握拓展时机，促进思考。 （五）、面向全体，落实拔尖提中扶差。 1、全员参与。 2、多关注学困生。 3、加强复习效果的反馈。 复习目标： 1、巩固本册生字，能准确认读200个生字，会写150个生字，结合语言环境理解字义。 2、掌握215个词语，认读并听写词语。 3、能掌握常用的四字词语。 复习目标： 1、能找出句子中用错的字词，并改正病句。 2、能用常用的语词和关联词造句。并用关联词合并简单句子。 3、缩句和扩句。 4、认识并运用常见修辞手法。 5、理解本册书中精读课文中需要品味理解的句子。 认识并运用常见修辞方法 方法： 修辞小判官游戏。 将一个句子用不同修辞手法表达出来。 例句： 1、书，是人类文明的长生果。 2、脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。 3、杭州有一处小山，全市桂花树，花开时那才是香飘千里。 4、柳枝在河边摆动。（改成比喻句和拟人句） 复习目标： 1、熟悉每课内容，背诵有关课文或段落，按要求依照课文内容填空。 2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 3、 复习七个园地的“日积月累”。 （一）课内阅读 复习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，联系语言环境和生活实际，理解文中词语的意思； 2、初步理解句、段 、篇之间的联系，了解归纳课文内容。知道文章的叙述顺序。 3、针对课文中的重点句、段谈谈自己的体会。 （二）课外阅读 复习目标：  1、会读懂一般文章的内容，能根据文章的内容，准确、完整、明白地回答问题。  2、能独立阅读程度合适的课外读物，具有初步的分析和概括能力。 复习目标： 1、能写简单的记实作文、想象作文、一般性说明文；会写简单的读书笔记； 2、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到有一定的条理，内容具体，文通句顺。 3、能够正确使用标点符号。 4、学会修改作文。  口语交际 ? 复习目标： 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯； 2、学习辩论、演讲的基本方法。 3、与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 方法： 在日常的交际中提倡活学活用。 复习课时安排： 字、词：两课时 句：一课时 积累 ：两课时 阅读：三课时 作文：两课时 本复习计划，针对不