沁园春长沙上课主题讲座课件.pptVIP

《沁园春长沙》上课主题讲座;教学目标：;导入新课; 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。在初中我们学习了《沁园春·雪》，今天我们要欣赏的是《沁园春·长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。; 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，故称 “长短句”。 最初的词都是配乐歌唱的，称为“曲词”或“曲子词”。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以词也被称为“诗余”。 ; 写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律均有各自不同的规格。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关，于是作者往往另标题目，如《沁园春·长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。 （上片下片，上阕下阕） ; 按长短分： 　　　　 　　　按片数分：;相关图片; 今日橘子洲;毛泽东手迹《沁园春 长沙》;一九一九年毛泽东在长沙;课文插图;生词注音;听录音 同学们自由诵读 对照注释疏通文意： （1）漫江碧透 （2）百舸争流 （3）万类霜天竞自由 （4）怅寥廓 （5）峥嵘岁月稠 （6）挥斥方遒 （7）激扬文字 （8）粪土当年万户侯 （9）到中流击水 （10）浪遏飞舟 ;结构分析（上阕）;（下阕）;1，这首词的感情基调是怎么样的？ 深沉豪迈 诵读时节奏要舒缓从容，要表现出一种雄浑的气势。 2，这首词总共描绘了几幅图画呢？ 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 ;独立寒秋图;明确：;2，“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概和卓尔不群的气势。联系当时的背景??军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。 ;看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。;提示: 分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。; 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 ;远眺：万山红遍 层林尽染 （静） 近观：漫江碧透 百舸争流 （静、动） 仰视：鹰击长空 （动） 俯瞰：鱼翔浅底 （动） 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，动静交错，对照鲜明，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ;;万山红遍;层林尽染;漫江碧透;鹰击长空;百舸争流;鱼翔浅底; ·自古以来，不同的人对秋有着特殊的感受： 碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　 ——宋玉《悲秋之始》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 君不见满红叶，尽是离人眼中血。 ——王实甫 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱， 是离愁。 　　　　　　　　　　　 ——李煜　　　　　　;　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗