2020年兰州交通大学翻译硕士MTI考研真题及考研参考书.pdfVIP

2020 年兰州交通大学翻译硕士MTI 考研真题及考研参考书 育明教育506 大印老师 联合各大翻硕名校导师及考研状元联合整理 2019 年9 月10 日星期日 【温馨解析】翻译硕士 MTI 专业，是一个比较适合于非英语专业学生报考的研究生考研专业，尤其是对于非英语 专业的考生而言，一定要把握住汉语写作与百科知识 （参考《汉语写作与百科知识》，首都师范大学出版社，2019 年版）以及政治这两门课，因为这是加分项，是可以凸显优势的两门课所以，一定要重视。此外，每个院校考察的 汉语写作与百科知识的侧重点是不同的，比如北大侧重中国古代文学及历史，北外侧重考察时政热点。而且从翻译 硕士英语和英语翻译基础而言，考察的也不同 （参考《翻译硕士MTI 常考词汇》，首都师范大学出版社，2020 年版； 《翻译硕士考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020 年版）。比如，北大侧重于现当代文学的翻译，北二外侧重 经济管理类的翻译等。 目录 一、2020 年翻译硕士MTI 考研真题及考研笔记 （2020 年考研状元整理） 二、2021 年翻译硕士MTI 考研复习技巧及名师指导：词汇、翻译技巧、汉百与写作 三、2021 年全国150 所翻译硕士MTI 院校考研参考书、报名人数、复试线、报录比及参考书 具体内容 一、2020 年翻译硕士MTI 考研真题及考研笔记 我能说清意思，但不够简洁，怎么办？ 【育明夏教授】如上文所述，“准确”与“简洁”是典型 “两步走”关系，大多数同学经过一段时间的训练，可以 达到表意明确的地步，但由于深受“中式英语”思维影响，该省的地方不敢省，该留的地方又不敢留，这种机械对 应原文的方法很容易导致“话多说不清”的弊端，那么应该如何克服？ 译文是否简洁，关键是看是否尽可能去除了不必要的重复和修辞，这一点在李长栓的《非文学理论翻译与实践》 及平卡姆《中式英语之鉴》一书中都做了详细阐释，这里不再赘言，而是从我国翻译教学与实践的实际出发，谈一 谈出现不简洁的原则及可能的应对方案。 我们的翻译教学和训练有没有贯彻 “简明”思想？肯定有，但面对的学生阶段不同，教师对翻译简洁的理解不 同，特别是目前“简明英语”尚未纳入统一、权威的翻译教材，只作为研究生阶段自学的课外读物，因此，“简明” 思想的贯彻程度及其表现形式，就会因地域、学派、产业细分等而出现较大差异。 《实践》和《之鉴》一书中对简洁做了非常细致的规定，如名词冗余、形容词冗余、同义堆叠、重复修饰，并 育明考研考博培训中心官网： 对许多常见的语法错误，如垂悬结构、不对称平行结构等做了分析，从体例上看，全书按照词汇、语法两个层面做 了阐释，词汇中列举了名词、形容词、副词等重点实词、语法中列举了从句、非谓语等重点语法，实用性强，可读 性好，比较全面地阐释了“简明”思想。 回到翻译教学上来。一些教师从自身翻译经验出发，对汉英互译中的语言单位对应问题做了研究。可大致分为 如下三类： 初学翻译的同学认为，最理想、最容易操作的翻译模式是同级语言单位对应，如词对词，短语对短语，句对句， 其中 “词对词”非常普遍，已然成为不少同学的 “共识”。但随着学习深入，他们逐渐发现，汉英互译中语言单位 “交叉对应”“越级对应”才是常态，如一个英语单词对应一个汉语短语，一个汉语句子对应一个英语短语等，这 种“交叉对应”，或称 “不对称对应”，就成为了不少教师讲授中高级翻译的重要切入点。 试举一例：如翻译“妈妈通过海底电缆给我发来了一封电报”，初学翻译的同学可能“忠实”地译为：My mother sent me a telegram through the undersea cable.意思是对，但表述太罗嗦了，比较好的表达只有四个词，即My mother cabled me. 其中cable 指 “通过海底电缆发送电报”，如果不勤查字典，很难知道一个小小的cable 居然毫无违和感地指代 了汉语中的“方式状语+动宾短语”，这种“不对称对应”很能说明问题，也是部分教师讲授这一知识点时的常用例 证。 ■词汇： [1]熟悉不少于英语专业八级 （如GRE ）要求的词汇量，具有大学英语四级[CET-4]至大学英语六级[CET-6] （4000-5000 ）的积极词汇，较为熟练掌握这些词汇的用法；