完形填空选项对学生的干扰及其对策.docxVIP

完形填空的两大干扰及其对策 杨华新 完形填空是学生普遍公认易误选，难拿分的一道综合能力题。尽管篇幅短 短，但却困难重重。不少学生除了对完形填空的三大策略把握不准，运用不熟外, 选项之间也给他们造成了一定的干扰。下面笔者谈谈完形填空选项对学生的种种 干扰及其对策。 选项之间的形似干扰。有吋命题者会把形式相似的几个单词放在同一 道题里，试图用“掩眼法”给考生造成视觉上的错觉，导致一些粗心的考生“屮 了招”。如： 1 ? As soon as she arrived at the hotel , she couldn^t wait to about the trains for London. A. require B. acquire C. inquire D. inspire No one can to achieve his dream without working hard. A. respect B? expect C. inspect D. suspect So angry was he that he really wanted to his wife on the face. A. slap B. pat C. tap D. bat you had a million pounds…how would you spend it? A. Propose B? Promote C. Support D? Suppose In 1945, about 35 years ago, government researchers realized that nitrates?肖酸盐）, commonly used to color in meats, and other food additives, caused cancer. A. preserve B. conserve C? serve D. reserve 其实，以上的题目，与其说是各选项对考生的干扰，还不如说是学生对单词 的熟悉程度还不够，至少词汇的基本意义还没真正了解，放在一起来辨别自然就 会产生“真假难辨”的纠结了。当然，也不排除部分考生错选是粗心使然。 对策：做题时，要认真对比儿个选项，特别是形似项，力避由于看错而误选的现 象。此外，建议学生在平时积累词汇时，可以有意识地把形似的单词放在一起来 记忆其至运用，那样就会减少对它们的“误解”。譬如，请看下面的例句。 The classroom is quite quiet.（教室非常安静。） She felt so tired that she fell asleep as soon as she was in bed.（她太累了，一上 床马上就睡着了。） WeHl feel weak without a week?s food.（一周不吃饭,我们会很虚弱。） He laid the eggs laid by the hen on the table.（他把母鸡下的蛋放到桌子上。） We inquired the receptionist to acquire more information.（我们询问接待员來 获得多一些信息。） 通过这样一对比:拿生对那些形近词在意义和用法方面的区别就一目了然，用起 来也不会张冠李戴。 选项间的义近干扰（笔者也称之为“中式英语思维的干扰”）。自从新 课改以來，在广东英语高考的完形填空里，几乎不考查选项屮词Z词在意义上细 微的区分。譬如，在同一道题中： A. common B. usual C. ordinary D. general 这样的考法儿率几乎为零。 那么，笔者为什么还要强调同一选项中单词之间的义近关系呢？其实，这种所谓 的“近义”，并不像刚才选项中那几个词之间关系那么“密切”的，很多情况下 是受到我们母语的影响而误选。请看下面的题目： You could 30 the Changeling on the fire—then it would rise up the chimney, and you would hear the sound of fairies laughter and soon after you would find your own child safe and sound nearby. （2008 年广东高考英语试题） A. seize B? bum C. place D? hold 一看到句子出现有“火” （fire）,很多考生的第一反应就会不假思索地选了 B. bum（燃烧），从中文的逻辑上似乎很合理，“放在火上烧”，然而，结合语境就讲 不通了，burn sth. on fire,因为bum （燃烧）这个词已经含有用火（行re）来燃