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实验小学进行教育大讲堂活动 11月7 口，我校举行了教育大讲堂活动，本次大讲堂围绕核心 素养进行，我校两名省级教学能手张丽娜老师和于艳老师分别作课， 作课内容为五年级上册《用字母表示数》。两名执教者对同一课题， 展示出不同的教学风格，不同的教材处理方式，不同的学生指导方法 和板书方式。作课结束后，张丽娜老师还做了名为《核心素养背景下 的课堂教学改革》专题讲座。全体教师参加了会议。 张丽娜老师的这节课，从学生日常生活实际贴入，引导学生关注 生活中的数学，循序渐进，从学过的数过渡到代数，一步步引导学生。 在练习题设计过程中将数学课的三维目标中情感态度价值观和眉县 的历史文化景区联系起来，在潜移默化中引导学生热爱自己的家乡， 了解家乡悠久的历史文化。 c（? *皿6S8QX410io-C10X20 3d- 怜 c（ ? * 皿6 S 8 QX4 10 io-C 10 X 20 3d- 怜 20 30 40 用宇号对数 S 二 a乂久 （陕西省教学能手张丽娜老师做示范课） 于艳老师的这节课，五个环节，环环紧扣。在数青蛙的过程中指 导学生理解“用字母表示数”是一种数学语言；在神奇的魔盒这个环 节中引导学生理解字母不仅可以表示数还可以表示数量关系；在猜年 龄的过程中引导学生理解字母表示数虽然很灵活性但表示的数也有 范围要求；在实际生活中找用字母可以表示数的例子感受生活处处有 数学；微视频介绍数字和字母相乘时书写的数学规则，趣味性和知识 性融为一体。在课堂教学中，“慢教学”静下来的执教风格贯穿始终, 静等花开。关注全体，指导学生自己发现错误并改正。 （陕西省教学能手于艳老师做示范课） 张丽娜老师首先向大家解释了 “21世纪素养”和“核心素养” 的概念，接着从核心素养的起源；为什么要关注核心素养；如何确定 学生核心素养的框架；如何依托课堂培育学生的核心素养四大方面进 行了详细的介绍。她强调，培养学生发展核心素养，是以培养“全面 发展的人”为核心，意味着“知识核心时代”已逐渐走向“核心素养 时代”，学校的任务不再是“灌输”知识，而是给未来发展提供核心 素养。学生发展核心素养已成为课程设计的依据和出发点，引领和促 进教师的专业发展，帮助学生明确未来的发展方向。作为检验和评价 教育质量的重要依据，核心素养将明确学生完成不同学段、不同年级、 不同学科学习内容后应该达到的程度要求。 ? ? ? （张丽娜老师作报告） 这次教育大讲堂活动，通过名师示范课、专家讲座等形式，充分 调动了教师参与教学研究的热情，促进了教师专业化成长，真正起到 名师引领，传经送宝，助力教师成长的作用，也是对网络研修的一次 大推进。 附：专家名师简介 张丽娜，女，中小学一级教师，现任职于眉县实验小学。陕西 省教学能手，宝鸡市小学数学学科带头人，眉县教研室兼职教研员。 审等评委工作，并多次承担市、县级公开课、“送教下乡”等活动; 主持、参与省市级课题研究5项。撰写的论文、教学设计、案例等多 次在国家、省、市、县级获奖。 于艳，女，现年35岁。陕西省教学能手，陕西省数学学科课改 标兵，宝鸡市教学能手。眉县教育研究室兼职教研员，陕西省贾宝明 小学数学工作坊成员。曾多次承担县级公开课，并多次组织参与“送 教下乡”活动。撰写的论文、案例、设计等在国家、省、市、县级获 奖。