第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化教学讲义.pptVIP

* 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化 一、知识目标 1．了解细胞分化的概念。 2、了解细胞分化与生物体发育的关系。 3．能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。 【学习目标】 二、能力目标 1．培养学生分析比较问题的能力。 2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 3．培养学生搜集和分析资料的能力。 【学习目标】 三、情感目标 1．通过学习使学生体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。 2、引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，激发学生的社会责任感和使命感。 【学习目标】 细胞分化对生物的个体发育有什么意义？细胞分化是不是人类所特有的呢？细胞分化的结果是什么？ 1.细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 一、细胞分化及其意义 2.细胞分化的意义：细胞分化是个体发育的基础；是生物界中普遍存在的生命现象。使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 一、细胞分化及其意义 请分析下列事实分别说明了细胞分化的什么特征？ 　　1.细胞分化发生在整个生命进程中。 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 持久性 稳定性 问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息， 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？ 资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。 分析：1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？ 2.红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）。 相同 细胞分裂 细胞分化 不 同 点 细胞数量 形态结构功能 相 同点 联系 增加 相同 不变 差异 遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程 1.细胞分化具有稳定性、不可逆性，是不是细胞一旦分化就不再具有分裂分化能力了呢？ 2.能否让这些高度分化的细胞再具有分裂分化能力呢？ 1.植物组织培养的过程 问题 由胡萝卜的韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株体现出植物细胞的什么特性？ 高度分化的植物细胞有发育成完整个体的潜能。 二、细胞的全能性 二、细胞的全能性 2.克隆羊的诞生 这个试验又说明了什么呢？ *