实验三触发器逻辑功能测试.docxVIP

河南机电高等专科学校 学生实验报告 实验课程名称数字电子技术实验 开课实验室电子技术实验室 系、部电子通信工程系 年级大二专业班应电122班 学生姓名王某某学号 lniiiiiii 开课时间2013至2014学年第二学期 总成绩 教师签名  《触发器逻辑功能测试》实验报告 开课实验室：电子技术实验室 2013年11月18 0 系部 电子通信工程系 年级、专业、班 二年级应电专 业122班 姓名 王海涛 成绩 课程 名称 数字电子技术实验 实验项目 名 称 触发器逻辑功能测试 指导教师 白宏伟 教 师 评 语 教师签名： 年刀日 一、 实验目的 掌握基木RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器的逻辑功能及测试方法。 拿握触发器之间的相互转换及简单应用。 二、 实验原理 基本RS触发器是最基本的触发器，其功能是完成置0和置1的作用。 维持阻塞结构D触发器在时钟脉冲CP的前沿（正跳变）发牛翻转，Q随D变。参见附 录二中D触发器（74LS74）功能表。 利用传输延迟时间的边沿JK触发器在时钟脉冲CP的后沿（负跳变）发生翻转，它具 有置。、置1、计数和保持功能。参见附录C中JK触发器（74LS76）功能表。 T触发器具有计数和保持功能，Tf触发器具有计数功能，它们可以通过D触发粘或JK触 发器转换来实现。D触发器的D端与Q端相连即构成TF触发器，在时钟脉冲CP的前沿 （正跳变）发牛翻转。利用传输延迟时间的边沿JK触发器在其JK两端都接1时即成为T1 触发器，在时钟脉冲CP的后沿（负跳变）发生翻转。 JK触发器、D触发器一般都有异步置位、复位端，作用是预置触发器初态。当不使用时，必 须接高电平（或接到电源+5V上）,不允许悬空，否则容易引入干扰信号，使触发器误动 作。 三、 使用仪器、材料 DZX-3型电子学综合实验装置 74LS00（l 片），74LS74（1 片），74LS112（1 片）  四、实验步骤 1、TTL与非门构成的基本RS触发器逻辑功能分析、测试 分析基本RS触发器的逻辑功能 分析图1-1所示山与非门构成的基本RS触发器，填写表1-1中的功能分析部分。 选用2输入与非门74LS00 -片,在数字电路学习机上合适的位置选取一个14P插座，按 定位标记插好集成块。 对照附录1屮74LS0?的引缪图，选用74LS00屮的二个与非门按图1-1接线构成基木RS 触发器，2个输入端久、兀分别接逻辑电平开关、2个输出端Q、0分别接LED电平 显示。 按表1?1要求改变输入逻辑电平开关的组合状态，由LED显示输出逻辑状态，将测试结 果填入表l-lo O O Sd Rd 图1-1基本RS触发器逻辑功能测试电路 2、维持阻塞D触发器逻辑功能分析、测试 分析图2?2所示的维持阻塞D触发器的逻辑功能，填写表2?2中的功能分析部分。 选用双D触发器74LS74 -片，在数字电路学习机上合适的位置选取一个14P插座，按 定位标记插好集成块。 _ _ 选用74LS74中的一个D触发器按图2-2接线，2个异步复位端斤d和异步置位端Fd分 别接逻辑电平开关，1个输入端D接逻辑电平开关，1个CP时钟脉冲输入端接单脉冲信 号，1个Q状态输出端接LED电平显示。 按表2-2要求改变输入逻辑电平开关的组合状态及输入巾?脉冲信号，由LED显示输出逻 辑状态，将测试结果填入表2-2。 其中同步控囲时的输序应为： _ _ _ Sd 为 1、Rd 为 1—0—1,置现态 2n = 0 Ju Sd Rd均为 1 无效，或 Sd为 1—0— 1、 斤D为1,置现态011后§D、斤D均为1无效。 输入信号D为0或1。 输入单脉冲时钟CP,观察在CP为0、f、1、（时触发器Q端状态的变化。 CP Rd j Q D R / C S ■厂 Q Sd 图2-2 D触发器 实验过程原始记录（数据.图表.计算等） 1、用与非门构成基本RS触发器并测试其功能（74LS00） O O O O Sd Rd 图1-1基木RS触发器逻辑功能测试电路 表1T Sd Rd QQ 功 能 0 0 1 1 禁止状态 0 1 1 0 置］状态 1 0 0 1 置0状态 1 1 0 1 保持 2、测试维持阻塞具D触发器曲逻辑（74LS74） _ 测试D触发器置位端险（置1端）和复位端萬（置0端）的功能 测试接线如图2-2所示，将测试结果填入2-2屮。 CP Rd ￡ D - CP D Sd Rd Q Q 功能 X X 0 1 1 0 原态 X X 1 0 0 1 次态 图2-2 D触发器 测试D触发器的逻辑功能 测试接线如图2-2所示，D端接逻辑电平，CP接手动脉冲，（D触发器0、Rd端不使用吋可接 高电平）按表3-3进行测量，并将测试结果填入表中。 表3-3 CP 0 t 1 0 f 1 0 D 0