中山路小学教师全员培训三年发展规划.docVIP

中山路小学教师全员培训三年发展规划 (2007-----2010) 师资队伍建设发展规划指导思想：研究解决教育教学实际问题，帮助教师多角度反思，促进教学方式的转变；帮助教师学会教学，促进教师专业成长；着力学校学习型组织的建设和可持续的发展。使教师与新教材同行，在新课程的实施中促进专业成长。以市区《关于“十一五”期间中小学教师教育实施意见》为指导，优化办学资源、优化队伍建设、优化学校管理、提升办学质量、发展学校特色。立足本校、本岗和教师专业要求，制定校本研训方案，在教育教学实践中开展培训，及时地回应教师的困惑，解决出现的新问题，使培训效果更直接转化为效益。 现状分析： 优势： 1、学校底蕴深厚 教师年龄结构适宜： 平均年龄33.2岁，35岁以下教师占42.4%，36——40岁之间的教师占28%。能满足教研组、学年组的差异组合需求。 2、教师学历超标： 专科以上学历占教师总数的98%，其中本科学历占教师总数的81.1%，预计2010年，本科学历可达100%。 3、教师资历 小学中学高级教师8人，小学高级教师41人，小学一级教师和新岗教师6人，高级教师以上职称占教师总数的91.9%。 4、骨干教师结构合理 市区级骨干教师10人，占教师总数的25% 5、教师整体师德高尚，奉献精神、团队精神强、爱效意识、廉洁自律意识强。教师有很强的凝聚力和战斗力，能将个人的发展和学校的发展融合在一起。 弱势： 1、缺少特色教师，教学风格不突出。 2、名师数量少，不足以起到引领群体的作用。 总体发展目标： ?????1、建设一支政治坚定、素质超群、优势互补、群众认可、具有开拓精神和国际视野的专家型领导班子。 2、建设一支爱岗敬业、业务精湛、充满活力、富于创造的教师群体，培养一批卓有建树、各具特色、品位高雅的研究型教师队伍和智慧型教师队伍。 3、探索校本研训的有效模式。 4、总结完善教师评价的基本思路。 5、提高教师的专业能力，能高质量、高水平的完成教育教学工作，提升学校的教育教学质量。 6、形成中山路小学教师的“五爱”文化：珍爱自己、关爱学生、挚爱同事、热爱学校、深爱事业。 基本思路和主要任务 1、建立健全校本研训领导小组和组织机构 职责 姓名 职务 具体负责工作 组长 孙晓燕 校长 校本研训第一负责人，全面主管校本研训工作，建章立制，提供保障 副组长 崔成立 书记 分管师德教育，具体实施师德培训 张立华 副校长 分管校本研训工作，组织实施、管理、评价 专干 鞠玮 教导主任 建立档案、资料管理、研训记录、上传信息，具体实施全员培训 ? 组 员 姜国栋 工会主席 负责师带徒的签订实施，做好后勤物资保障 蒋文秀 教导主任 建立档案、资料管理，具体实施新岗各项培训 孙雪莉 英语专干 建立档案、资料管理，具体实施英语培训 蔡海燕 政教主任 建立档案、资料管理，具体实施班主任培训 董立新 写字专干 建立档案、资料管理，具体实施基本功培训 ? 王旭 网络培训专干 建立档案、资料管理，具体实施基本功培训 基层助理 各组组长 学年组学科组专干 上传下达，协助校本研训专干加强过程管理 ? 2、依托校本研训，促进教师专业化发展 以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师、学科带头人为重点，根据学校实际，依法治校，深化改革，优化结构，提高效率，建设全区最强的教师队伍。 3、主要措施： 1、师德教育人文化 以案例学习为载体，增强教师的爱生意识、服务意识、责任意识、法律意识。学习校外优秀教师的事迹和身边优秀的人和事，成立教师论坛，展示教师风采。利用好校名师工作室，充分发挥首席教师的辐射带动作用，重点培养师德典型。 深入开展“廉政文化进校园”工作，提高教师廉洁自律意识，每学期进行“办人民满意教育的问卷调查”，征集家长对学校工作的合理化建议，家校联手，共创和谐教育。 每年开展“优秀小集体”评选工作，树立团队意识，构建和谐学校、和谐团队，形成互相欣赏、比学赶帮的良好发展氛围。 2、业务提高校本化 依托校本研训，促进教师专业化发展。认真贯彻落实市区教师继续教育工作的文件精神，在满足教师需求的基础上，扎实开展校本研训工作。提高从教技能，采取“理论学习、自我实践、同伴互助、专家引领”等形式帮助教师掌握教育教学本领，采取“专题研究、案例研究、反思教学”等形式提高教师的工作艺术，形成独特的风格，进而成长为特色教师和名教师。培养各学科的学科带头人，形成我校各学科教学的特色。提升教育教学质量，并形成一定的舆论影响。 在认真完成市区中小学教师教育实施意见规定的学时之外，为促进教师的专业发展，将我校校本研训共分为6大领域：全员六大项目培训、新岗培训（新交流教师培训）、班主任培训、骨干培训、全员基本功培训、全员英语培训、全员技术教育培训。 3、推进教师队伍现代化，促进教师发展一专多能化 人才的培养