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“爱在飞翔”小学生团体活动 主题：爱在飞翔 具体活动流程： 一 爱我爱己爱他人 1 爱在指尖；寻找共同点（自我介绍，握手）体会友好爱，尊重。 游戏目的：相识 操作流程：每个队员走出来说：我叫···（姓名），我想交喜欢···（打篮球）的朋友。然后喜欢打篮球的朋友就走到该名队员面前，拥抱，握手，相互认识。说:我们以后可以一起去打篮球。 2 成长五步曲： 游戏目的： 1.引导组员体会成长的过程。通过游戏的方式，让组员经历成长的过程，明白成长过程中的艰辛与反复，体会不同的成长方式。 2.激发组员对自我进行探索。游戏过程中，自我的表现是怎样的？不同的自我表现后面隐藏的自我状态如何?体会自己的表现，观察别人的表现，思考游戏中孕育的成长内涵。 游戏导入： 从远古生物进化到今天的人类社会，人类历史经历了漫长的发展与变化。一部人类进化史就是一部人类成长史。同样，我们每个人也要经历成长，在成长的不同阶段，我们会遇到许多成长中的问题，困惑，无奈，失望与伤悲。与此同时，成长也是件美好的事情，充满奇特，幸运，感动与创造。成长过程中的点点滴滴需要我们悉心体味。。。 人员与场地: 20-50人均可，大组完成，宽阔的室内或室外。 游戏道具：无 规则与程序： 1.所有的组员需要完成从蛋-小鸡-鸟-猴子-人的五级进化过程。 2.每级生物都有自己独特的代表性动作，蛋是蹲下抱头；小鸡是半蹲着左右舞动双手；鸟是站着左右舞动双手；猴子是单足立着。一只手在额前；人是直立行走。 3.活动过程中，组员都以身体姿势代表每级生物所处的阶段，不能用语言交流。 4.每一次进化采用“锤子，剪刀，布”的方式进行，首先两个同类的生物猜拳竞争，谁赢了谁就往上进化一级。输的一方仍然要找同级的生物进行猜拳，赢的一方往上进化，直至进化为人。任何阶段，输的一方都要退回蛋处，再找处在蛋的组员进行猜拳，直至往上进化。 5.进化到人的组员可以先站到场地的一边，观察活动的进行。没有完成进化的组员要在场地中继续完成进化。最后，在活动的结束阶段，总会留下个别组员没有完成进化。 注意：活动过程中应该双脚并拢，提倡无声。 6.活动时间为10-15分钟。 解说要点： 1.成长是艰难的。。。 2.每个人的成长方式是不同的。。。 了解真实的自我。。。 补充说明 1.这个游戏是一个很好的热身和破冰活动，不仅可以调动组员的参与热情，还有含有丰富的意蕴，导师可以在适合的主题前开展这个活动，可以做到有效的内容衔接。 2.在开展这个活动时，导师一定要先说明和解释清楚规则，让大家都明白后再开始活动，才能保证活动的效果，另外一定要强调整个活动过程中大家不能说话，要用心体会活动的过程与意义。 3.在活动进行到后期时，有许多进行到成人的组员在一边观察其他人继续进化。这时导师可以鼓励其中的部分同学再参与其中重新开始进化，再次体验一下进化的过程，同时也可以帮助许多未进化的同学完成进化。这样可以让大家对自我有更多的认识和自省，有利于让游戏变得更丰富和增加许多解说的题材。 3 自画像：我喜欢我自己。 活动目的：了解自我 活动导入：我们每一个人都是独特的，都是唯一的，不可替代的。那么现在我们就为自己画一幅画，画什么都可以，但是画需要表达出自己的独特性，个性的自我。 活动时间：40分钟 活动道具：笔（彩笔，蜡笔，铅笔数支），A4纸每人一张 活动流程： 1在纸上画出自己的自画像，自画像需要代表独特的自我，内容不限，可以包含文字，可以画人，也可以画别的东西，只要是关于独特的我就行。 2 画画的过程中，不许讨论，不能打扰别人。画画的过程为15分钟。画完之后坐在地上，把画放在面前，写上名字。 3每位同学上台来，首先介绍自己的姓名，然后说说自己画的画，是什么意思，代表什么含义。 分享：每个人都是唯一的，独特的，尊重自己，尊重他人。 4 爱的选择：组建团队，分组，选队长，提出口号（关于爱的内容，四到十个字） 活动目的：分组 活动时间：5分钟 活动道具：爱在飞翔四个字的牌子 活动流程： 1 队员刚进门参加活动前，就让每个队员在一张小纸上写上自己姓名和班级（两面） 2 在自画像环节，在一名队员介绍完自己的画以后，就要邀请比自己低一年级的学员来介绍自己的自画像。（第一名是六年级的队员，他要抽一名五年级的队员上来） 3 自画像中被邀请的六名队员就是一组。分别占据不同的位置。 4 组内选出队长。在这个过程中，有些组可能由于陌生感或者阻抗，需要老师出来指导选出队长，比如举手表决。 5 队长接受对牌，爱在飞翔 6 队长组织组内队员制定出自己组的口号。要求为四到十个字，关于爱的主题。 分享：分组后，每个队员就有了组织，归属感，都需要为自己的队伍挣得荣誉。利用从众原理