邰欣欣 心理学第四章讲义教材.pptVIP

（四）长时记忆的信息提取 1、长时记忆的提取形式 （1）再认 再认是指经历过的事物再次出现时，感到熟悉并能识别和确认的过程。 再认的效果取决于以下条件： ?对事物识记的巩固程度 ?当前的事物与以前经验过的事物的相似程度 ?从学习到再认的时间间隔 生活中，错误的再认时有发生，其原因是多方面的： ?由于识记的不巩固、不精确，原有的联系消失或受干扰，当识记过的事物再度出现时，不能激活原有的记忆痕迹。 ?由于联系的泛化，导致错误的再认。 （2）回忆 回忆又称为再现或重现，是指过去经验的事物不在满前，能在头脑中重新呈现出来的过程。 有意回忆 无意回忆 直接回忆 间接回忆 联想在回忆中起着重要作用，所谓联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有以下几种： ?接近联想：由一种事物联想到在时间上或空间上与之相近的另一种事物。 ?相似联想：由一种事物想到与之相似的另一种事物。 ?对比联想：由某一事物的感知或回忆引起同它具有相反特征或相排斥的事物。 ④由事物的多种关系而建立起来的联想。 2、长时记忆的提取理论 （1）搜寻理论：信息的提取是根据信息的意义、系统等来搜寻记忆痕迹，使痕迹活跃起来，可回忆出有关的项目。 （2）重建理论：记忆是一种主动的过程，存储起来的是一些元素或成分，回忆则是把过去的认知成分汇集成完整的事物。 信息提取的效果，一方面依赖于储存，另一方 面依赖于线索。 3、影响长时记忆的信息提取的因素 （1）积极因素 （2）消极因素 对信息合理组织有利于提取 使信息储存处于编码时的前后关系中有助于提取 干扰影响信息的提取 消极情绪妨碍信息的提取 （五）长时记忆中的遗忘 1、遗忘的概念 遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。 2、遗忘的类型 根据遗忘的程度和性质不同，可分为部分遗忘和完全遗忘。 根据遗忘时间的不同，可分为部分遗忘和完全遗忘。 3、遗忘的规律最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”。 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 时间(天数) 保持百分比 1.大多数遗忘发生在学习后一小时之内； 2.遗忘的进程是不均匀的，其趋势是先快后慢，先多后少，程负加速，并且到一定程度就不再遗忘了。 4、影响遗忘的因素 （1）识记材料的性质 一般来说，熟练的动作遗忘得最慢；其次，熟记了的形象材料也容易长久保持；有意义的文字材料也易于保持。 （2）材料的数量 识记材料的数量越大，识记后遗忘的越多。 （3）学习程度 一般来说，学习程度越高，遗忘越少。过度学习达到150%，保持效果最佳。 所谓过度学习是指学习的巩固程度超过刚能背诵的程度。 （4）识记者的态度 识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。 5、遗忘的原因 （1）衰退理论 遗忘是痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 （2）干扰理论 遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 ?前摄抑制 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 ?后摄抑制 后摄抑制是后学习的材料对回忆先学习材料的干扰作用。 （3）提取失败理论 遗忘是一时难以提取出所需要的信息，一旦有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能被提取出来。 舌尖现象 Sensory Memory 左上角的男人在做什么？ 图中有几个动物？什么动物？ Sensory Memory 如果允许你再看一眼，是否会觉得容易？ 幸好，在生活中我们有这样的机会。 异常清晰表象·照片式记忆eideticimagery 第四章 记忆 第一节 记忆概述 一、记忆的概念 记忆是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认的心理过程，简言之，记忆就是人脑对过去经验的反映。 信息加工理论：是人脑对信息进行输入、编码、存贮和提取的过程。 ?? 记忆的心理过程 识记过程 保持过程 回忆再认过程 二、记忆的种类 （一）内隐记忆和外显记忆 根据记忆时意识参与程度，把记忆分为内隐记忆和外显记忆。 1、内隐记忆 内隐记忆是指在无意识情况下，个体的经验自动对当前作业产生的无意识的影响。 2、外显记忆 外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。 （二）情景记忆和语