幼儿教师专业化成长教学课件作者高丽芳第四章.pptVIP

第四章 幼儿教师专业化之路 第一节 现代幼儿教师应树立与新时代相符的学习观 第二节 现代幼儿教师应具备的基本教学能力与授课 技巧 第三节 教师职业的乐趣 第一节 现代幼儿教师应树立与新时代相符的学习观 一、幼儿园教师必备的知识结构 1.幼儿教师必须具备一定的电脑知识 作为娃娃们的教育者—幼儿教师必须具备一定的电脑知识、电脑的运用能力和网络方面的知识。 2.幼儿教师必须具有广博的科学文化知识 幼儿教师必须具有广博的科学文化知识才能自如地将孩子的好奇引人到探索、探究的轨道上来。 3.幼儿教师应具有丰富的艺术素养和知识 幼儿教师应具有丰富的艺术素养和知识，从而提高教学质量，促进幼儿的全面发展。 4.幼儿教师还必须掌握教育学和心理学的相关知识 幼儿教师是幼儿的教育者，必须了解认识幼儿，系统地掌握幼儿教育学和心理学的知识。作为一个幼儿教师，如何合理地设计和科学地安排幼儿的活动，启发幼儿的主动性和创造性，促进幼儿最佳发展，这就必须具备一定组织能力和教育分析评价能力。 第一节 现代幼儿教师应树立与新时代相符的学习观 二、新世纪的幼儿教师必须树立新的学习观 1.打破在校受教育观 (1)在校学习观存在着极大的局限性，只承认或重视学校教育的作用，忽视甚至否认了自学等其他形式学习的价值。 (2)在校学习观还存在被动性，学习者的主动性与创造性受到不同程度的轻视。 (3)在校学习观还存在维持性差。 2.树立终身学习观 (1)确立一种开放的学习观，它承认一切学习的价值与作用。 (2)强调学习的自主性，它强调所有的学习活动都应该建立在学习者主动需要的基础上进行。 (3)强调学习活动应该在不断的探索中进行。 第一节 现代幼儿教师应树立与新时代相符的学习观 3.注重继续教育手段 连续不断地学习是教师的一种责任和义务。 三、做一个会积累的教师 1.学会持之以恒地充实知识 (1)积累就是广泛地获取各个领域内的知识，开阔自己的视野，紧跟时代的步伐，不断充实新的知识。 (2)获取知识的渠道是多种多样的。 (3)获取知识的方式是开放式的，多样化的。 2.学会从生活点滴中积累教育素材 积累不是短期性的而是长期性的，更应该从细微处开始，从点滴中开始积累。“积”是从深度层面、从时间角度而言的。“累”是从广度层面、从范围角度而言的。 第二节 现代幼儿教师应具备的基本教学能力与授课技巧 一、努力提高职业心理素质 1.教学监控能力 (1)要在实践中形成科学的教育观 教学监控能力，即教师对教学过程进行积极主动的控制、调节、检查、策划、评价、反馈的能力。 (2)不断提高自己的综合能力 2.教育机智 (1)教育机智是一种独特的心理素质 (2)幼儿教师的教育机智 主要表现在以下3个方面： 时刻关注，因地制宜。 调动兴趣，因势利导。 分析原因，对症下药。 第二节 现代幼儿教师应具备的基本教学能力与授课技巧 二、培养创造良好氛围的能力 1.要具备增进幼儿运动的技能 (1)教师要善于评估每个幼儿体能发展的需要，根据每个幼儿的身体素质和特点，拟定适当的体能发展计划。 (2)如果儿童不能完成基本指定动作，教师应组织他们加以练习，在这个过程中，教师要善于示范。 2.要具备良好的卫生健康意识 幼儿教育在教师职业中的特殊性，决定了教师不但要经常鼓励幼儿养成良好的卫生与营养习惯，自身还要具备良好的卫生健康意识，掌握保持班级成员卫生健康的技能。 3.要有超强的环境安全意识 (1)幼儿教育的特殊性要求教师具有超强的环境安全意识，具备维护环境安全的技能，能够落实幼儿活动区域的安全措施。 第二节 现代幼儿教师应具备的基本教学能力与授课技巧 (2)善于指导幼儿学习安全的行为规范，实时对安全晴况进行必要的监控。 4.要具备提高幼儿认知能力的技能 要事先根据幼儿园的活动目标、活动空间条件和儿童的人数，设计相应的活动区角。 三、提高自我反思的能力 1.认识、提高、重新定位教师的个人化理论 (1)不断努力使自己的个人理论显性化 通过几种专业对话的方式，可帮助教师知道自己的个人理论“是什么”，“是怎样的” “是怎样的”：其一，教师与同行、专家之间的观摩、评课、案例解读和分析讨论。其二，教师阅读教育名著。其三，记教育笔记、教学日志、札记也是一种较好的办法。 第二节 现代幼儿教师应具备的基本教学能力与授课技巧 (2)提升教师的自我意识 在不断的教学实践中对自己的教育教学进行观察、分析、思考，要将自己的教育实践活动作为客观认识的对象，要能够意识到个人理论的存在，正视自己的教育教学实践是直接受到个人理论的支配和影响这一事实。 (3)评价、重建新的个人理论