中考语文总复习第二部分语文知识积累与综合运用专题08古诗文默写课件.pptxVIP

专题八　古诗文默写;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;考点技法突破;【思路分析】 直接型默写考查的重点是记忆和书写,一般是根据给出的前句或后句进行补充默写,主要考查考生对古诗文的熟练背诵及正确书写的能力。这种题型相对简单,也没有什么诀窍可言,只要平时多读多背,做足准备,就容易得分。同时这种题型一般要求零错误,即完全忠于原文,错字、漏字、添字均不得分,因此要求考生在平时注意句子中的生难字,多抄写几遍至完全掌握,以防因为写错字而失分。;类型2　理解型默写;类型3　主题型默写;;?2. [2017·昆明] 按要求默写。 (1)古诗中关于战争的描写,有实有虚,精彩纷呈:北朝民歌《木兰诗》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长;陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中因风雨大作而想到卫国战争的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的句子,描写了战马飞奔、弓弦雷鸣的战争场面。? (2)喷薄而出的朝阳,缓缓西沉的落日,总能引发诗人无限感慨。请写出古诗词中含有“日”字的连续两句:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?;【思路分析】 主题型(联想型)默写考查考生的名句积累量,考查联想能力、理解能力和分类记忆能力。它往往设置语境,要求写出含有某个主题字的句子,或者设定一个主题,要求写出意思符合该主题的句子。要求写出含有主题字的这类题答案不唯一,要求写出的诗句都是中学课文中的背诵篇目,解答时要根据设定的主题或主题字,联想到相应的句子。要求写出符合主题的句子的这类题,是理解型默写的升级版,解答时要根据提示的篇目,从中迅速搜集信息,找到同类主题的名句即可。;类型4　迁移型默写;【思路分析】 迁移型默写是一种深层次的默写题,考查对古诗文句子的实际运用能力。它一般设置具体的语境,要求考生写出与语境的意思相关、相同或相反的句子。解答此类题要审清题干的要求,理解题干所表达的主要意思,根据提???的相关性、相似相同性、相反比较性,从自己的记忆库中选出一个符合的句子即可。;技法精讲;3.理解　记忆需要一个过程,死记硬背的东西容易忘记,只有在理解基础上的记忆才最牢固,而且理解型默写也要求按提示写出合适的句子,不理解诗文的意思是很难准确回答的。这里需要提醒大家的是:对古诗文中的主旨句(中心句)、运用修辞方法的句子(如比喻句、对偶句、拟人句、夸张句等)都要进行归纳,注重理解。 4.联系　所谓“联系”,就是要注意课内与课外的联系。近几年云南各地中考的默写试题中出现了不少拓展型默写题,这种题要求学生有一定的文学积累与修养。因此,平时多读和背诵一些名家名作,是非常必要的。 5.灵活　所谓“灵活”,即要求在理解的基础上背诵默写,不死记硬背,按要求灵活运用,尤其应注意同一内容的不同问法。如《春夜喜雨》中,运用对比手法的句子或从视觉角度运用对偶的描写句或描写夜景的句子都是“野径云俱黑,江船火独明”。;6.巧学　在多积累的基础上,要学会“分门别类”。比如诗词中哪些是叙事诗,哪些是送别诗;在写景中哪些描写春景,哪些描写夏景、秋景、冬景,哪些写风、花、雪、月……这样一方面便于记忆、理解,另一方面在头脑中形成一个资料库,丰富了语言,也开阔了视野。;古诗文默写六“注意” 1.注意生僻难写字　古诗文中经常有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地默写出来。 如:(1)　　　　　　　　,在河之洲。? (2)　　　　　　　　,鸣声上下。?;2.注意同音异义字　古诗文中的名句经常出现读音相同但意义不同甚至相反的字。这是命题者“设伏”的热点,平时复习要特别注意这些同音异义字,有意识地多分析比较,做到既知形,又知义。 如:(1)　　　　　　　　,若出其里。? (2)人生自古谁无死?　　　　　　　　。?;3.注意异形同义字　意思相同但字形不同的字也时有出现,是考试中的“盲区”之一,复习时也要高度重视。 如:(1)不应有恨,　　　　　　　　? ? (2)　　　　　　　　,决眦入归鸟。?;4.注意形近异义字　形近字在古诗文默写中屡见不鲜,再加上读音很相近,对学生产生了不少的迷惑和误导,因此在答题时要小心谨慎。 如:(1)持节云中,　　　　　　　　?? (2)　　　　　　　　,长烟落日孤城闭。?;5.注意语句顺序　有些名句的顺序即使颠倒,句意也不会发生改变,因此,部分学生囫囵吞枣,不假思索,以至于把语句的顺序默写颠倒,丢了分数,着实可惜。 如:(1)　　　　　　　　　,一枝红杏出墙来。? (2)　　　　　　　　　,燕然未勒归无计。;6.注意理解型积累　重视名句在具体语境中的理解运