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《2.2探索直线平行的条件2》导学案
学习目标1、通过观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。
2、能明白两条直线在什么条件下平行，并能利用它解决问题。
3、会判断什么样的角是内错角、同旁内角
学习重点：自己总结出两直线平行的条件
学习难点：内错角、同旁内角的概念
学习过程
一、发现问题
温故：你知道哪些判断两条直线平行的方法？
2、观察右图，思考：现在要知道图中上下边缘是否平行，小明只用一个量角器就能办到，你可以吗？
二、探索交流，获取新知
1、自学课本p67--p68面，并与同伴交流，尝试回答下列问题，知道内错角、同旁内角的概念和平行的条件。
（1）对着图2—7说明内错角中的“内”、“错”； 同旁内角中的“同旁”、“内”的含义是什么？
（2）内错角相等，两直线平行；同旁内角相等，两直线平行。你是通过什么方法得到的？
（3）你现在知道小明是怎样判断图中上下边缘平行的吗？
（4）找出图中另外一组平行线，并说明理由？
2、我能做
（1）找出图4中的同位角，内错角，同旁内角：
同位角有_______________________________
内错角有_______________________________
同旁内角有_____________________________
（2）如图5，由∠1=∠3得___ //____( )
由∠2=∠3 得___ //____( )
由∠3+∠4=180得___ // ____( )
由∠2+∠4=180°得___ // ____( )
（3）如图，
直线AB与CD平行吗？直线AD与BC呢？为什么？
三、学习交流，提升能力：
我的收获：
我还能做：
如图，除同位角，内错角，同旁内角具有相等或互补的关系
可以判断两直线平行外，你还能找到哪些角相等或互补这两条直
线可以平行，它们的位置有什么特点？
四、自我检测
在下面的两副图中，直线a与直线b平行吗？试着说明理由。
五、后记
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