语法填空教案.docVIP

语法填空解题技巧初探教学设计 教学目的： （1）明确考纲规定的语法填空题型的考查范围（解决考什么）。 （2）掌握语法填空具体解题技巧（解决怎么考）。 教学重点： （1）给出了动词的试题的解题技巧。 （2）词类转换题的解题技巧[.:Z。xx。k.Com] 教学难点： （1）句子成分的分析（2）找非谓语动词的逻辑主语 教学理念： （1）、学生是学习和发展的主体，教师是教学活动的组织者和引导者。 （2）、教师引导学生在不断的练习中观察、归纳、运用解题技巧。 教学方法：观察法，类比法, 归纳法 授课类型：复习课 Procedures 教学步骤 设计目的 Step 1 Greeting Step 2 Lead-in Show the students what they need to learn in this lesson. Do the exercises. Check the answers and summarize some rules about Rational Cloze （1）考纲规定语法填空的考查范围包括: 词类：①冠 介 (固定搭配,短语)、连、代 ②谓、非谓、词型变化 (动,名,数,形容,副词) 句子: 种类、成分、 句型、复合句 考试形式（引导→简洁板书） Step 3 Practice and discussion. 1. Do the exercises. 2. Check the answers with your partner. 3. Summarize. 一．括号内给出动词原形 1.判断是非，即谓语还是非谓语。 2.确定是谓语动词，则要注意动词的数( )、时态（ ）和语态（ ）。 3..确定是非谓语 首先考虑固定搭配 再次要看空格位置 句前 句中 如果是主动关系或者正在发生， 如果是被动关系或者已经完成， 如果表示将来或目的， 二、名词 名词考察 以及句子意思，小心句意。 三、形容词副词 若判断出空格内应填形容词或副词，要根据上下文语境确定用原级、比较级还是最高级形式。 形容词 修饰 副词 修饰 It is/was + （for/of sb) +to do much, even, a little, a bit + 在句首若有词给出，一般填 ，注意句意 Step 4 Homework Finish the paper. Step 2目的： 1 展示本节课要解决的问题，让学生明白本节课的学习目的。 2. 让学生做高考题，引导学生观察和总结其考点。 3以结构图的形式与引导的方式让学生对考纲和考察形式，思维角度在头脑中构建一个整体的系统的结构图。 Step 3 目的： 1让学生做分类练习，帮助学生找出各个考点的考查内容。 2让学生合作学习，学会自我总结。 3. 巩固和深化学生对考点的理解和运用，形成一定的语感。 Step4目的：让学生巩固所学。