2012秋人教版物理八上《光的折射》word导学案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 课 题：光的折射 章 节 4.4 课 时 1 主备教师： 备课成员 上课时间： 领导批阅： 教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论 学习目标：了解光的折射现象 　　 掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律? 　　 了解光在发生折射时，光路的可逆性 学习重点：知道光的折射规律 学习难点：解释简单的折射现象 学法教法：实验法、归纳法、讲练法 器材准备：演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水 创设情境、引入新课：［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了. 上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？----是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射 学习过程： 一：探究新知 知识点一：光的折射 ﹙一﹚自主学习（3分钟）： 1、问题思考：学生阅读课本P81---P82页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： = 1 \* GB3 ①、什么叫光的折射？为什么要强调斜射呢？ = 2 \* GB3 ②、什么叫折射光线、折射角？ = 3 \* GB3 ③、光的折射有什么规律？ 2、根据学习目标在书中重点部分划线。 ﹙二﹚、合作探究（10分钟） 1、小组合作，进行实验 1﹚、光的折射 我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 演示实验：实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）. 问：光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？ = 1 \* GB3 ①传播方向不改变，仍沿直线传播. = 2 \* GB3 ②传播方向要发生改变. 问：光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？ = 1 \* GB3 ①向介面偏折. = 2 \* GB3 ②向法线偏折. 上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下. ［演示1］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面. ［现象］光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折. 师生共同分析得出结论： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射 2﹚、有关折射的几个专用名词 = 1 \* GB3 ①.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图. = 2 \* GB3 ②.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角. 进入另一种介质的光线OB是折射光线 折射角是折射光线和入射光线的夹角， 2﹚、光的折射规律 [探究]：光的折射规律 思考（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ （2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （3,1）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_ 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。 （3,2）光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角随之 。 （4）（一种特殊折射）当光垂直射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ____度，入射角等于_____度。 （5）如果让光 逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？ 在光的折射现象中，光路是 的。 实验［演示2］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次. 演示过程要让学生观察两点： 1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？ 2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？ ［现象］①光从空气斜射入水中，折射角小于入射角. ②折射角随着入射角的增大 （减小）而增大（减小）. ［演示3］把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度