《关节》 教学设计.docVIP

《关节》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 知道什么是关节。 知道关节的作用。 认识铰链关节、旋转关节、球状关节等常见的自由活动的关节。 过程与方法： 能够通过活动身体找出关节的位置。 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式及原理。 情感、态度与价值观： 愿意将各种关节活动进行比较。 感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。 教学准备： 学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品。 几种常见的自由活动的关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节----铰链、旋转关节----旋转式门锁等。 课前买一些猪蹄、去肉排骨。 教学过程： 一、交流谈话，揭示课题。 1、师：大家都看过校科技小组的机器人表演，你们发现机器人行走与人行走有什么不同？这是为什么呢？ 2、学生交流并汇报。 3、师：人可以灵活的做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大关系呢？ 4、学生回答后，师板书课题：关节 5、师：关于关节，你想知道些什么？ 二、探究关节的作用 1、师：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节） 2、师：人体的支架----骨骼是一个完整的整体，它由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。 3、师：关节可分为固定关节和活动关节两种。固定关节如头盖骨、肋骨与胸骨的连接。人体大部分关节都是活动关节。 4、学生活动：活动一下身体，找